牙科博士课程

在这个全球化时代，所有国家都有同样的机会参与全球竞争。全球化的结果是科学世界的发展。一个国家进步的一个指标是拥有博士学位的人力资源的数量和质量。博士人数需要增加，至少占大学讲师总数的 20%。在此背景下，希望博士学历除了能加快满足人力资源需求外，也是一个产生新成果，增强国家创新能力和国家竞争力的项目。博士课程的开发不仅是为了培养有能力的医生和伟大的发明家，而且也是为了培养博学多才的博士学者。

一所大学的医生人数是衡量该机构信誉的一个指标。因此，教育机构需要不断增加医生的数量，以提高其质量和信誉。培养牙科健康各个领域的博士毕业生是 Airlangga 大学牙科学院对健康世界的重要贡献。根据艾尔朗加大学支持世界一流大学的计划，并已于2017年由校长发布关于研究型博士课程教育指导（通过研究）。该计划预计在 3 年内完成研究并撰写论文。

随着这项新研究计划的启动，希望它能够为卫生部门特别是牙科领域的创造性和创新研究成果做出贡献。一个多学科和跨学科的教育计划。培养合格的、专业的、有能力的、符合国家当前和未来需要的毕业生。

想象

以宗教道德为基础，通过自主研究形成能够满足以国家利益为导向的社会需求的牙科创新研究的人力资源。

使命

1. 组织以研究为基础的教育和出版物，以促进牙齿健康科学和技术的发展。
2. 制作有利于更广泛社区的研究更新，通过出版物支持国家和国际层面的卫生发展。
3. 开展研究成果更新，为公益事业改善口腔健康。

博士课程

1. 计划与研究。准医生立即跟随 Airlangga 大学牙科学院的研究树。
2. 更短的学习时间。博士生在研究过程中得到发起人和合著者的指导，这与导师的研究树是一致的。
3. 没有正规课程。
4. 获得参加国家和国际研讨会的设施。
5. 获得国家和国际期刊出版设施。

对学习结果的期望

• 具有超强的发现引发研究思路的问题并提出可行的研究问题的能力；
• 具有设计、开展可持续、原创性研究的能力；
• 具有描述研究概念和实施的能力；
• 具有评估和综合科学文献的能力；
• 对相关规范有深刻的理解和多学科的视角；
• 具有灵活解决问题的能力；
• 具有跨学科环境批判性分析的能力；
• 具有通过口头和书面交流向各种受众传播研究成果的能力；
• 有合作能力并欣赏其他研究人员和知识分子的贡献；
• 深深尊重真理、学术诚信和研究道德；
• 具备信息管理操作能力，包括计算机系统和软件的实施；
• 有能力解释研究应用于国内和国际研究的相关性和价值；
• 了解与知识产权管理和创新商业化相关的问题；
• 有能力制定研究成果并将其应用于资助机构和伦理委员会。