医学国际本科课程（IUP）

医学院，公共卫生学院和Universitas Gadjah Mada护理Universitas Gadjah Mada （FK-KMK UGM）成立于1946年3月5日，多年来发展迅速。 FK-KMK UGM已将自己定位为成为印度尼西亚，亚洲和全球领先的大学。成千上万的校友毕业于印度尼西亚和世界各地，为卫生部门增色不少。位于热带气候宜人的校园内，并提供各种支持教育，研究和社区服务的设施。医学院的愿景是成为一个出色的国家医学教育计划，该计划具有创新性，全球标准化和卓越性，并通过专业的人力资源支持服务于国家和人类的利益。 FK-KMK UGM的本科学习课程的学习阶段包括3年。5年本科阶段，2年专业阶段和1年实习期。

有两个程序：

国际计划

• 来自印度尼西亚或其他国家的申请人在过去三年中从高中毕业。
• 印尼语：通过入学考试，包括：基础学术考试（数学，化学，物理和生物学），Gadjah Mada Scholastic考试（GMST =心理测试），英语，情境判断测试（SJT）和MMPI。来自其他国家的学生通过了基础学术考试（数学，化学，物理和生物学），GMST和面试的入学考试。
• 身体状况良好。

常规和国际计划之间的区别

常规课程和国际课程之间大约90％的课程计划是相似的。国际课程的一些不同之处是：讲座以英语作为教学语言，学习国际卫生系统（在D2栏中），并且必须具有在选修区学习外出国家的经验（方框D3） 。

课程

在1992/1993学年，FM开始实施基于问题的学习（PBL）战略的印度尼西亚医学教育核心课程（KIPDI）的医学教育课程。从2003/2004年开始，利用PBL战略的21个街区综合课程。在2007/2008学年，修改了以前的块。从2013/2014学年开始，SKDI 2012通过集成到学习块和PBL策略的学习计划实施了针对印度尼西亚医生能力的新课程。有了这个新系统，跨越了3.5年的本科教育学术阶段，以及2年的临床轮换阶段。

预期学习成果（ELO）

从USPM毕业的学生有8个ELO，这些是标准的国家主管（1-7区）和当地主管（8区）

1. 贵族专业领域
   1. 对全能的上帝有信心。
   2. 具备道德，道德和纪律的品质。
   3. 遵守法律。
   4. 了解社会和文化事务。
   5. 进行专业行为。
2. 反思和能力建设领域
   1. 进行自我反省
   2. 实施终身学习
   3. 扩大知识
3. 有效沟通的领域
   1. 在患者和他们的家人之间进行沟通。
   2. 在工作伙伴之间进行沟通。
   3. 在利益相关者和社会之间进行沟通。
4. 信息管理领域
   1. 评估信息和知识。
   2. 有效地向医疗保健专业人员，患者，社团和相关方提供信息和知识，以提高医疗服务的质量。
5. 基础医学领域：运用当前的生物医学科学，人道科学，临床医学科学，公共卫生科学/预防医学/社区医学，全面，全面地管理健康问题。
6. 临床技能领域
   1. 执行诊断程序。
   2. 进行全面和全面的管理。
7. 公共卫生问题管理领域
   1. 在个人，家庭和社区层面实施健康促进。
   2. 在个人，家庭和社区各级实施预防和早期发现健康问题。
   3. 在个人，家庭和社区层面进行健康问题管理。
   4. 增强社区能力并与社区合作，以实现健康改善。
   5. 在解决健康问题方面以有效，高效和可持续的方式管理资源。
   6. 应用印度尼西亚每个地区高度优先的具体卫生政策。
8. 利益相关者同意的当地能力是
   1. 进行医疗急救。
   2. 灾害防备管理。
   3. 管理跨专业的社区和家庭健康问题。
   4. 基于他/她对医学领域的兴趣（由选修块提供，包括19个模块），作为专业人士更自信地表现。

课程，教学和学习

七个领域加上当地的能力已被翻译成21个特定主题和14个临床轮换阶段（见下文），其中汇编为3个阶段的研究过程。每个区块与6个sks类似，而实习阶段在2-10个sk之间变化。

学习过程的各个阶段是：

第一阶段以医学基础为主题（第1年）。在这个阶段结束时，学生应该理解：

• 平衡（动态平衡）的基本性质和功能以及中断人体正常平衡的条件。
• 医学专业是一生的学习，是卫生保健系统的一部分。

阶段2使用主题从理论到实践的过渡（第2 - 3.5年），因为它是一个中间水平。在这个阶段结束时，学生应该：

• 了解疾病，预防和管理的基本概念。
• 在管理健康问题时，以结构化和系统化的方式汇编各种知识和临床技能。

在这种新的PBL方法中，学生必须完成21个模块才能获得学位。整个单元可以在3.5年内完成，包括论文在内的研究负荷为165个学分。学习包括参加课程，教程（小组讨论），实践会议以及作为技能实验室的基本临床主管（BCC）的技能培训。 BCC的目的是在学生进入医院诊所进行学徒之前，为他们提供临床经验。学生从本科课程毕业后，将获得S.Ked学位（医学学士）。

第3阶段使用主题Doctor in Practice（第4年和第5年）。在这个阶段结束时，学生应该：

• 以专业的方式为患者，家庭和社区开展预防措施和管理健康问题，并根据他/她作为医生的权限遵守原则，道德和价值观。
• 向另一家提供更有效和更有效的医疗保健的医疗机构进行转诊。

此阶段称为临床轮换期，在此阶段，医学生在其教育阶段的阶段将在临床阶段的2-10周之间经历各种“工作”服务（请参见下表）。此临床计划的研究期限为2年，研究负荷为35 sks。毕业后，学生将接受出国考试（UKMPPD），然后再获得博士头衔。 （医生）。

入学要求

印度尼西亚候选人

• 过去三年的毕业生;
• 印度尼西亚高中学历（Exact Sciences / IPA）; 要么
• A级资格; 要么
• IB资格;
  *必修科目是生物和化学;
• 无色盲。

海外候选人

1. 每个入学期间，5月18日的最大年龄为25岁;
2. 机构TOEFL分数至少为500（纸质）或173（计算机为基础）或61（基于互联网）或IELTS分数至少为5.00或MUET分数至少为4.00分；
   *双学位申请人：雅思成绩不低于6.5；
3. 学术或非学术（体育锦标赛/表演艺术锦标赛（如果有））的国家和/或国际奖项证书;
4. STPM资格证书，科学科目的最低CGPA 3.00（4.00分量）/ 3B; 要么
5. 最低CGPA 3.00的医学前认证（4.00分）; 要么
6. 预科课程/ A-Level或同等学历（加拿大大学预科，南澳大学预科，加拿大国际预科课程，蒙纳士大学预科课程，新南威尔士大学预科课程，A-Level，印度泰米尔纳德邦高等教育证书）。

入学程序

1. 注册申请帐户。
2. 填写在线申请表并上传必要的文件（最少200 kb，最大800kb）。
3. 根据要求，通过Bank Mandiri，BNI，BRI，BSM或BTN的多付款系统支付不可退还的申请费。
4. 入学卡可以在申请帐户中提到的当天打印。