科学在物理治疗学士

物理疗法 是一个科学与艺术治疗借助于如果运动治疗，热，冷，光，水，手动操作，电力等物理因素。 这是一个专职医学界其中开发，协调，并利用选择的知识和技能，在策划，组织，指导和评估程序时个人的能力，功能受损或面临疾病或损伤的护理。

物理治疗需要深入了解人体生长发育，人体解剖生理学，神经解剖学和神经生理学，生物力学和不正常的心理反应，伤害，疾病和残疾，以及个人的文化和社会经济影响的。 物理治疗的目标是帮助患者达到最大潜力，并承担她/他应得的社会地位，同时学习这种能力的范围内生活。

物理治疗师的工作复健科医师，康复医学专家的监督下。

在这些一般类型位置的物理治疗师的功能：1。 工作人员在监督的位置谁的病人在医院提供直接服务; 2。 作为教师在临床和学术环境; 3。 作为一个教育机构管理员程序，一个临床科室，或卫生机构。

哲学的声明

苏理疗项目的教师认为：
人是神---一个独特而统一的整体灵性，生物，心理，情绪，社会，文化和环境的组件的形象和样式造的。 作为一个家庭成员，社区和世界，他一天到一天的遭遇生活会影响一个人的整体。

物理治疗是一种人文科学的，旨在帮助他的人满足他/她的健康需求和问题。 这是通过独立执业或通过促进和恢复健康，预防疾病和治疗疾病状况，健康和非健康学科协作和改善功能的能力，通过康复技术提供了最好的照顾来实现。

物理治疗师是谁已经获得必要的知识，技能和态度，希望让他/她可以在任何工作环境有效运作之一。

物理治疗项目级别目标

I级

一般：在第一年结束时，学生现在认识到，人是一个统一而独特全生物，心理，社会文化和精神需求，并且，作为一个个体，他有自己对责任，他的家庭，社会和世界。

II级

一般：在第二年结束时，学生有望被和他的环境;除了他的收购与积极的态度，以自我为他作为未来卫生工作人员的作用开始研究技能一起。

III级

一般：在第三年结束时，学生有望足够的知识来理解人类在健康理念的光生物的存在，以及开发之初的技能和积极的态度，相关的物理治疗的做法。

IV级

一般：在第四年结束时，学生预计将所学的专业技能，在物理治疗;收购的具体疾病的康复意义的认识，并承认在他的行业实践他的道德和伦理责任。