理学硕士（儿科学）

不论专业学科如何，儿科的实践都基于这样的格言：儿童是经历人类发展过程的独特个体，而不是成年人。随着人们越来越认识到儿童普遍存在的健康问题与影响成年人口的问题不同，儿科在19世纪末开始作为医学专业出现。

自从脊骨疗法专业开始以来，脊医就在他们的一般实践中对待儿童。直到经过一个世纪的儿童脊椎护理，儿科才开始在更广泛的脊椎治疗实践中作为一种谨慎的学科出现。

该计划的目的是在毕业时聘请一名脊椎治疗师，以便能够以安全有效的方式为儿童提供脊骨治疗，并始终遵守临床参数，这些参数除了要保持稳定外，还需要转介其他医疗保健专业人员在行业规则和国家法律范围内。