牙科医学博士

牙科教育计划包括：

• 主要研究领域的组成部分 - 270 学分，其中：
  • 主要研究领域的必修部分 - 258 学分；
  • 主要研究领域的选修课 – 12 学分。
  • 免费组件 - 30 学分，其中：
  • 免费部分 – 20 学分，面向一般/可转移能力的发展；
  • 免费部分 - 10 学分，学生可以通过考虑该学习课程的入学前提条件，从同级别的大学教育课程中选择任何学习课程来收集。

牙科教育计划可分为三个部分：

第一部分 - 人体结构和功能（I-II 年）

普通医学的基础知识包括有关人体结构和功能以及生物医学科学的基本概念。在前两年，学生将学习人体结构、生命科学和该领域的研究原理、临床和专业技能（沟通和程序技能、医学伦理）以及公共卫生基础知识。这些集成模块的教学将采用不同的教学方法（讲座、角色扮演游戏、实际工作、在模拟实验室工作等）进行。学生将在幻影课堂中掌握关键的实践技能（制作幻影）。通过模拟教学，学生将获得知识型体验；学生还将通过人体模型的虚拟解剖和特定临床病例的讨论来学习区域解剖学。此外，从第一年开始，学生将参与长期持续的基于问题的学习课程（PBL）。在专业幻影课程结束时，学生将参加综合考试（MCQ 和 OSCE）。

第二部分 - 健康和疾病的机制（III-IV 课程）

关注临床部分（传播和临床技能）。这部分主要集中在该疾病最常见的症状和体征上。同时，学生的实践技能得到提高。在第三年，学生通过讨论不同医学领域的案例来学习诊断思维，这反过来有助于整合所学知识，并为学生充分理解临床学科做好准备，其中大部分是在第四年的课程中提供的。在第四年，学生以临床轮换的形式学习主要的牙科和临床科目——皮肤科、儿科、耳鼻喉科等。这些模块在门诊和临床环境中教授。最重要的部分是纳入主要研究领域的临床课程，在此期间学生不断掌握牙科疾病的临床技能和症状。在大多数学习课程结束时，学生会参加综合考试（MCQ 和 OSCE）。

第三部分 - 牙科临床课程（V 课程）

第三部分是继续在主要研究领域（保守、外科和骨科牙科、小儿牙科和小儿外科、正畸）的临床课程，在此期间学生继续学习专业技能。在 V 年期间，学生将有额外的临床活动来加强和完善他们在主要研究领域的能力。在一些轮换结束时，学生参加综合测试。同年，学生会被分配到各种临床任务，完成这些任务可以为研究生未来的专业化和研究生住院医师课程做好准备。

学习成果描述

1. 描述人体的系统、其基本要素、组织、它们的相互联系、发育特征和功能；解释身体的解剖、生理特征以及生物体中发生的生化过程；将有机体作为一个集成系统进行讨论。识别和描述规范和病理的案例，确定病理的原因。列出预防措施并了解其实施的必要性和重要性。
2. 确定牙科设备的构造、操作规则和管理。列出牙科器械和医疗和牙科材料的用途及其应用方法。选择无菌和防腐方法，解释它们在保持卫生和卫生标准方面的重要性。执行废物管理/利用程序。
3. 解释牙齿软、硬组织疾病的病因病机。制定诊断，包括鉴别诊断。因此，根据患者的年龄和需求，选择并实施现代和适当的诊断、预防和治疗方法。
4. 解释牙周组织和口腔黏膜疾病，定义它们的诊断，包括鉴别诊断。评估、选择和实施现代诊断预防和治疗方法。
5. 比较颌面部牙源性和非牙源性炎症、肿瘤变化和外伤。证明保守、手术、重建或恢复性治疗需求的合理性。
6. 口腔外科疾病的分类。确定口腔外伤。根据病因病机、诊断和鉴别诊断选择合适的治疗方法。
7. 解释和描述颌骨的异常，确定病因，区分它们并进行诊断。根据获得的数据选择正确的正畸治疗策略和合适的器具。
8. 根据病因、发病机制、程度和损伤类型比较和区分各种骨科疾病。演示诊断程序并因此选择适当的治疗方法。
9. 选择局部麻醉和全身麻醉的种类和应用方法。解释可能出现的问题并可以应对（治理）局部麻醉的并发症。
10. 可以收集病历，完成医疗卡。检查病人。写下检查数据并保持记录；选择必要的附加考试；对检查数据进行分析解释，进行鉴别诊断，确定诊断；展示基本的临床技能。
11. 定义并解释在医疗实践中应用伦理规范和法律法规的重要性。展示与该领域相关的问题的口头和书面沟通技巧、设计研究、制定详细计划、处理结果和总结的能力；讨论科学研究方法；
12. 估计并证实进一步专业发展的需求以及跟上该领域最新发展的需求。

就业领域和继续教育的前景

根据格鲁吉亚现行立法，在获得授予他/她上述权利的国家证书后，允许完成一个周期的牙科教育课程的毕业生从事独立的医疗实践（格鲁吉亚医疗实践法，第 7 条）。

根据上述法律（第十七条），具有高等医学教育的毕业生有权：

• 完成研究生专业培训计划，在通过国家认证考试后获得独立医疗实践的权利；
• 在医学理论领域或其他不意味着独立医疗实践的卫生保健领域开展研究和教学活动；
• 担任初级医生（实习生）。

牙科单周期教育课程的毕业生有权继续接受更高层次的高等教育。