护理学 理学硕士. 科学的护理学硕士 - 护士管理（在线） 新的就业机会今天 - 更灵活明天 有了这些新的要领，在线MSN，不仅为您准备先进的职业发展机会，它为您准备博士级的程序，这将释放更多的职业选择。 护士教育家： 护士管理员： [-]

获得学位，为您提供了与现有三种不同的专业护理领导更多的机会。 您将开发的蓬勃发展为临床护士长，护理教育和护理管理者所需要的卓越的临床，教育和管理能力。 我们的护士学位由CCNE的认可，并高度认可和尊重，因为他们将科学和护理。 舒一直稳居顶尖高手的大学在美国之间，并提供工作的护士，以促进他们的职业生涯在一个灵活的环境，以平衡自己的工作和生活需求的能力。 在校园内没有居住权是必需的;实习和临床小时，可以在本地完成。 三个专业： 临床护士负责人： 这种专业化的重点是实现这一新的和不断变化的角色所需要的技能和知识，如评估患者的治疗效果，评估风险，并与其他医护专业人员的协调，以确保高品质的服务。 该计划准备学生参加的护理CNL认证考试学院的美国协会。 即使是那些学生谁是不感兴趣的CNL位置可以从这种专业化提供集成的知识中获益。 护理教育： 护理教育专业化的设计，以配合您的临床经验，在教学和学习技能。 该课程的设计为您提供的护理教育，在教师的作用，应用课程设计与评价的理论和经验的问题的理解。 护士教育中都发现学校护理以及医院和相关医疗机构。 该计划准备学生参加护理的国家联盟（NLN）护理教育认证考试。 护理管理和行政领导： 专业化的目的是准备您对涉及行政责任护士领导职务。 您将学习如何使用业务和信息化管理，整合财务和项目评估作为工具来提供有效和高效的服务。 马里兰，北卡罗来纳州，俄勒冈州：由于国家规定，圣心大学的网上课程不再从以下状态的居民接受申请。 [-]

护理学 理学硕士. 推进作为一名护士的领导者，教育家，informaticist，或医生与沃尔登CCNE认可的MSN程序。 一个当今教育与护理人才的悠久历史上规模最大，最实惠的MSN程序，该程序的在线交付和doctorally教教学准备教师谁是专家，从业人员和在该领域的领导者。 输入路径（轨道） BSN-MSN：对于科学的护理学士学位（BSN）进入程序注册护士。 RN-MSN：对于医院文凭，大专学历的护理，或者比其他BSN的学士学位进入程序注册护士。 RN-BSN-MSN：对于谁想要的​​机会，赢得他们的BSN，同时对他们的工作的MSN注册护士。 专业化 护理教育 - 学习提供装备的护士，以满足多样化，不断变化的医疗环境的要求质量的教育经验。 领导与管理 - 获得基本技能，这将使你的决策，计划，财务和人力资源的有效的领导者。 护理信息 - 通过学习来设计和实施提高精度的有效和用户友好的系统，消除冗余，降低成本，提高病人护理。 成人老年学初级保健护士执业 - 增益技能，可以让你进行初步评估，并通过老年人提供诊断和治疗计划的初级保健青少年（13岁以上）的。 成人急性老年护理护士执业 - 通过设置老年人，包括急诊室和外科手术和医疗重症监护病房专注于先进的护理急性或慢性疾病的青少年（13岁以上）的。 家庭护士 - 学习评估，诊断，并在初级保健在整个生命周期的个人和家庭的日常治疗的医疗条件。 精神科，心理健康护士执业 - 学习评估，诊断，治疗提供和开药的患者有精神障碍和物质滥用的问题。 沃尔登大学的DNP，MSN和BSN节目是由委员会学院护理教育（CCNE），其中杜邦环岛，净重，套房530认可，华盛顿，DC 20036，1-202-887-6791。 CCNE是由美国教育部门认可的国家认证机构，保证了本科和研究生教育计划的质量和完整性。 对于学生来说，意味着认可方案的创新和不断的自我评估。 [-]

护理的黑玛丽学院很高兴地宣布科学的护理*（MSN）计划新的总临床护士长（CNL）的集中区。 一旦该计划完成后，毕业生将有资格通过护理学院的美国协会（AACN）CNL认证。 临床护士长在护士一个相对较新的角色。 在实践中，CNL是一种先进的多面手谁负责照顾协调不同组患者，积极提供直接护理病人的复杂情况。 这硕士学位准备医生提出循证实践付诸行动，以确保病人受益于最新的创新护理服务。 CNL的评估患者的治疗效果，评估风险的队列，并有决策权在必要时改变护理计划。 该CNL是在卫生保健服务系统的领导者。 这个角色的实施将跨越设置而异。 这个程序对注册护士谁是科学计划的护理学士认可的毕业生。 在MSN课程的学生有机会学习知识和技能的专业护理实践的领导角色在各种各样的设置。 注册护士谁符合入学要求的程序可以在两个日历年的全日制学习完成计划。 学生在选择兼职的研究可能需要三年才能完成的程序。 研究的方案主要是在网上，除了临床课程。 简介：临床护士长 临床护士LeaderSM或CNLSM是正在开发的护理学院（AACN）的合作，美国协会从教育和实践阿里纳斯领导一个新的护理作用。 AACN正在推进的CNL以改善病人护理质量，更好地准备在护士的医疗体系茁壮成长。 CNL的作用下出现了研究和讨论与利益相关者群体的方式来从事高技能临床医生在基于结果的做法和质量的提高。 在实践中，CNL负责照顾协调不同组患者，积极提供直接护理病人的复杂情况。 这硕士学位准备医生提出循证实践付诸行动，以确保病人受益于最新的创新护理服务。 CNL的评估患者的治疗效果，评估风险的队列，并有决策权在必要时改变护理计划。 该CNL是在卫生保健服务系统的领导者，这个角色的实施将跨越设置而异。 要支持建立这种新的护理作用，AACN已经启动了国家试点项目，涉及35个州和波多黎各近90教育实践的合作伙伴关系。 合作伙伴合作开发硕士学位课程准备CNLs，整合这一临床医生到卫生保健系统，并评估结果。 最近的事态发展 2005年8月9日，AACN将呈现CNL教师发展研讨会在 与丛研究所在堪萨斯大学护理学院结合 堪萨斯城，堪萨斯州。所有的学术和临床教师参与CNL项目有 应邀出席本次研讨会，这将有助于设计硕士课程， 制定教学和临床经验，准备preceptors，塑造 沉浸经验。 AACN邀请护士管理人员（AONE）的美国组织加入CNL 执行工作队，和卡伦·哈泽，赫里克，AONE前任主席，已经加入 该项目。由于AONE的重大举措之一，是病人护理服务的重新设计 模型对未来，对于这项工作既协会良好的协同效应。该 AONE董事会相信，创新的飞行员，如CNL是至关重要的通知 领域的未来。 从2005年1月 - 4月的CNL执行工作队举行了第一系列 区域会议，以协助教育伙伴关系的做法在他们的工作，制定CNL 节目。会议分别在华盛顿特区，圣迭戈，亚特兰大，波士顿举行 芝加哥。从护理15国家议会代表参加了这些会议， 以及利益相关者从美国护士协会，AONE和其他团体。 [-]

护理学 理学硕士. MS护理 - 医疗保健系统管理 对于受过良好教育的，面向业务的专业护士在管理和领导角色的需求不断增长，由于增加了卫生保健系统的复杂性。 科学在从MSOE卫生保健系统管理护理（MSN）大师，以其独特的护理，经营理念融合将配备必要的知识和技能的毕业生在医疗环境有效地发挥作用。 MSOE的MSN程序是基于这样的事实，护士在中层管理和行政层面和护士的企业家必须具有管理财务资源，管理人力资本，分析大型数据集，理解复杂的组织系统，确保质量和安全，所有的能力通过护理实践的镜头。 在MSN程序课程通过混合护理学院和企业的雷德学校与学生的知识和经验的教师的专业知识满足了这种需要。 MSN的卫生保健系统管理是最好的形容为研究生学历的护理融合了商业概念。 设计，以适应繁忙的工作的专业人士，课程通过混纺-在线格式可供选择。 这个结合了人脸对脸在线学习的便利性互动的好处。 混合 - 在线传递格式提供了灵活性，平衡研究生教育与工作与家庭责任。 混合交付网络 混纺互联网传输融合了丰富的教师/学生之间的互动是一个MSOE教育在线学习的灵活性的特点。 时间学生上课花费的金额减少，而时间对项目的集中学习增强度过的。 MSOE的混合类交流周期间举行事实面对面。 在晚上发生的“甚至”号或“奇”号周每个学期的会议。 网上学习活动在非会议周计划，并通过MSOE的黑板教学平台，提供便利。 数字讲座，互动讨论，调查研究的情况下，电脑模拟和同步聊天记录是由MSOE教师使用的在线学习体验的例子。 财政援助 所有MSOE研究生均有资格申请联邦直接研究生PLUS贷款。 大多数MSOE的研究生都聘请专职和超过70％给予学费支持雇主。 如果您在使用，我们还建议你与你的学费报销援助雇主说话。 课程 NU-6300护士领导者和管理者：职业和个人发展（2学分） NU-6330医疗保健政策法规（4学分） NU-6900项目管理领导变革（4学分） NU-6340伦理护理及健康护理（2学分） MB-6100统计思维与数据分析（4学分） MB-6200建立金融情报（4学分） MB-6000分布式领导有效组织（4学分） NU-6320循证研究与实践（4学分） MB-6600开发和利用人力资本（4学分） NU-6310护士领导者和管理者：管理医疗保健服务（4学分） 在复杂系统MB-6950促进变革（4学分） NU-6350卫生保健管理综合I（1学分） NU-6370护理信息技术管理（3学分） NU-6360卫生保健管理综合II（3学分） 程序声明：47学季学分* * MSOE遵循学术季度系统。该计划所需的47学季学分等同于接触和上课时间大约为30学分学期。 项目目标 计划的目标是描述职业和专业成就的学术课程准备毕业生实现广泛的声明。在MSN将课程的毕业生： 领导他人和管理复杂的卫生保健系统资源，社会和道德责任感。 拥有知识和理想雇主在自己想要的职业道路进步的技能。 改善医疗保健系统，以产生积极的影响结果为患者，家庭和社区。 学生的学习成果 学生成绩是描述学生将了解并能够通过毕业的时候做什么较窄语句。在MSN将课程的毕业生： 在领导者，导师和榜样，护士的角色表现出典型的专业实践。 有效地领导和管理护理人力和/或跨专业团队，提供高品质，安全的病人护理。 了解和利用循证实践作出了有临床和财政上负责任的决定。 建立地方关系的价值，共同决策的预期，其中病人护理是重点的环境。 认识专业，道德和社会责任所固有的管理者和领导者的角色。 管理变更与该向前移动的组织，制度和运作问题的认识战略计划的过程。 拥抱运用了多种技术作为一种高效和有效的方法来支持数据驱动的决策，以及提供高品质的病人护理。 值计入终身学习的过程中从事持续的个人和职业发展的重要性。 [-]

学术路径： 部分：A - 必修课程 最小。积分：18 最大。积分：18 最小。学分：60 最大。学分：60 注：穷人的专业精神健康护理将参加一个学期/季，除了用5预修课程如下为了与护士心理卫生注册登记。 先决条件一般护理是：MNUR-501，MNUR-502，MNUR-503，MNUR-504，MNUR-505。 需要另外560小时临床培训。 课程编号名称学分学分学分学时 MNUR-501护理管理卫生单位3 6 3 在精神健康问题我3 6 3 MNUR-502高级护理 在精神健康问题II 3 6 3 MNUR-503高级护理 MNUR-504技术和交流与辅导的心理健康的方法3 6 3 MNUR-505心理健康护理与康复社区3 6 3 MNUR-511流行病卫生3 10 3 MNUR-512研究方法论3 10 3 MNUR-513心理健康3 10 3 MNUR-521治疗和治疗精神疾病3 10 3 MNUR-522当代干预措施和方法，以心理健康护理3 10 3 MNUR-523生物伦理和法律框架，对心理健康3 10 3 部分：乙 - 选修课 最小。积分：9 最大。积分：9 最小。学分：30 最大。学分：30 注：学生可以选择的论文MNUR-540和1选修课或3个选修课程。 课程编号名称学分学分学分学时 MNUR-531和吸毒护理故障排除3 10 3 在社区3 10 3 MNUR-532心理健康护理 儿童MNUR-533心理健康和青少年3 10 3 集团MNUR-534动态和家庭3 10 3 MNUR-535双诊断和治疗3 10 3 MNUR-540论文6 20 0 [-]

护理学 理学硕士. 科学护理学硕士：护士教育家 完成习作：少至14个月 护理学时：33 NC居民学杂费：$ 8,041 * 非居民NC学杂费：$二七八○七* MSN的护理教育的目的是准备护士的经验成为国内合格的护士教育。 我们的计划是成功的学生为中心，以100％在线与教师指导的做法。 随着我们的教师经验丰富的护士的指示和指导教育者自身，你可以获得必要的工具和知识传授成功的新一代护士。 你将获得该程序： 教育的要求，才有资格认证的护理教育（CNE）考试 知识，技能和学术界，员工发展领导作用，更大的护理界的信心 有效地传授教学，临床和远程护理教育课程的能力 *学费如有变更;成本四舍五入至最近的美元。 在线课程的护理 高级Pharmacotherapeutics 病理生理学高级实习护士 先进的健康评估和诊断推理 人口健康，财务和政策协作 基金会和循证实践护理教育教学说教 基金会和循证实践护理教育临床教学 基金会和循证实践护理教育远程教育 医疗保健和护理实践信息与技术 护理教育实习我 护理教育实习II [-]

护理学学位硕士（MSN） - 管理 护士管理员的轨道是一个36的信贷计划，准备一个护士管理员在各种医疗环境的工作。 护士管理员经常管理一个团队的护士，或特定的护理单元或移位。 护士管理员可以直接与患者交互，但是经常被分配给更多的管理角色。 该计划的一个独特功能是通过业务MBA项目的高校科萨科斯提供的三种MBA课程，报读的能力。 该方案是专为无论是兼职或全职的研究。 护士管理员的职责包括： 全面负责护理病人的护理。 建立和记录管理程序的护理团队。 促进护理人员的发展。 预算编制和维护实践和标准的指导方针。 实践和护理人员之间的沟通。 调度和监督护理人员。 判断护理的治疗和诊断决定。 故障诊断和患者咨询。 工作在跨专业团队。 在理论和实习课程的要求后，你将有资格申请执行护士，高级资格认证考试由美国护士资格认证中心（ANCC）或护士高管的美国组织（AONE）管理员认证考试：护士认证管理器和利达（CNML）和执行护理实践（CENP）。 认证的类型是基于经验水平。 MSN的方案已经认可2005至15年由委员会高等护理教育（CCNE）。 入学要求 除了大学的入学要求： BSN度 当前RN执照在新泽西州。 上规模的4.00累计本科平均成绩3.00。 有一年的工作经验的注册护士。 本科课程的先决条件。 统计。 护理研究。 身体评估。 两个专业的推荐信。 文章包含的专业经验。 计划要求 研究生学习36学分，包括340小时的监督下完成。 MSN（管理浓度） NUR 5001理论基础的护理 NUR 5081高级实践护士的角色 NUR 5701人口健康，立法和社会政策 NUR 6021护理研究策略：转化科学 NUR 6041高级护理实习我 NUR 7251高级护理实习的作用 NUR 7031论文研讨会 NUR 6070原则护理管理 NUR 6080财务和战略规划的卫生保健 6120 MBA管理信息系统 MKT 6080营销管理 MBA 6160组织行为学 [-]

护理学 理学硕士. 在护理学硕士（MSN） 科学的护理硕士（MSN）课程建立在学生的本科护理教育和专业经验。 与非护理学士学位的学生可以先决条件被录取。 科学的护理硕士课程的目的是准备高级实践护士，护士教育，护理领导者和管理者承担的各种卫生保健机构的领导职务。 这些课程的毕业生有资格参加在各自的国家专业认证考试。 与非护理本科的学生有额外的录取标准。 课程目标 该计划准备学生： 分析影响在全球范围内的护理实践和保健的社会，经济，伦理，文化，法律和政治问题。 在护理领导人和其他学科的协作，提高专业护理实践的质量和卫生保健系统。 制定和实施的领导，管理和教学策略对健康和保健的改善。 发展循证护理实践的实践模式，结合护理研究。 影响健康和公共政策，以提高社区的健康。 参与终身学习活动。 参与研究，并通过演讲和出版物传播研究结果。 综合从科学，人文科学，护理理论的先进知识，以支持先进的护理实践。 规划，评估和实施保健用批判性思维能力的交付。 实践先进的护理作用。 课程 根据不同的赛道上，学生必须完成至少36-46个学时的研究生水平课程的工作： 成人急性老年护理护士执业-46学时 成人老年学初级保健护士执业-42学时 家庭护士，46学分 护理领导与管理，36学分 护理和医疗保健仿真的30学分 护士教育家-38学时 [-]

目前政府的政策认识到准备承担领导和管理作用，发展研究技能和具有创新性和创造性的实践中谁专科医师护士的需求。 这个研究生文凭的目的是发展专业从业人员谁有能力实践，能够影响和促进社区护理环境中的变化。 它使护士有资格作为能够影响和促进社区环境内变化界的专家医生。 布鲁内尔还提供了一些模块，该程序为CPPD（继续个人和职业发展）。 目标 下面的专长可供选择： 健康访问： 在发展促进健康，并在个人，群体和社区一级预防生病的技能。 职业健康护理： 发展在提供工作场所的医疗技能。 学校护理： 开发能够带领学校护理团队，并计划高质量的医疗保健上学的孩子和他们的家庭医生。 特色 你会花一半的工作实习课程在您所选择的专业实践。 您还将承担义务和具体专业模块，你课程的实践为基础的组件中承担后者的组合。 工作机会 在注册后社区护理领域，从业者超过95％是通过大学的资格和他们所选择的领域内的就业。 配售 该课程的百分之五十涉及专业实践的所选区域内的监督工作实习。 您将被分配一个有经验的老师的做法谁提供支持，并在实践中进行评估。 紧密联系是伪造的大学之间，实习教师，管理人员和采购，以确保质量计划。 费用 英国/欧盟 健康访问：NHS费（全职/兼职） 职业健康护理：£5,511全日制，£2,755兼职 学校护理：NHS费（全职/兼职） 国际的 健康访问：£17200全职 职业健康护理：£11352全职£5,676兼职 学校护理：£17200全职 入学要求 合格的护士/助产士活跃注册的第一部分或NMC注册护士的两部分。 理想情况下，演示了申请人的准备第一学位或最小的高等教育文凭，加上最近的研​​究证据研究生阶段学习。 两个满意引用其中一个应该是一个学术参考。 要求所有申请者进行面试，以确定他们的学术和专业准备进行研究生学习。 [-]

护理学 理学硕士. 护理整个生命周期 MSN准备护士通过各种特产提供循证护理。他们有很高的需求作为执业护士，助产士和护士麻醉师。 MSN专业+特色 成人急性老年护理护士执业 成人老年学初级保健护士执业 教育与重点人群 家庭护士执业（FNP） 家庭系统精神科心理健康护理 新生儿执业护士（NNP） 护士麻醉 助产护士 儿科护士执业（PNP） 儿科护士执业急性护理 女性健康护理师（WHNP） 课程特色 MSN学生可以融合专业，或在凯斯西储大学等学校联合追求硕士学位的机会。 主后的证书可用于所有专业和可定制自己的教育。 很多课程是作为密集或基于Web的课程。 几个不同的输入选项到MSN程序是可用的。 该项目是隶属于一些在该国最负盛名的医疗卫生机构。 姑息治疗专业可以添加到任何MSN重大。 飞行护理专业可以添加到急症护理专业。 对于BSN毕业生入学要求 三个专业的建议 RN执照在俄亥俄州 满意的分数在米勒类比试验（MAT）或研究生入学考试（GRE）。 持有3.4或更高的总体本科GPA申请人可要求的入学测试要求豁免 在护理认可的第一个专业学位课程的完成。 一些专业和子专业，如ACNP，AGACNP，PNPACNP，NNP，飞行和麻醉需要特定的工作经验。 助产护士和麻醉要求采访。 我们的招生顾问可以为您提供特定的信息。 学院或大学统计学课程相当于STAT 201包括ANOVA必须5年入场内完成或之前，为NURS 425注册。 谁不符合上述要求的申请人可称为MSN的招生委员会，重点考虑和可能需要满足其他先决条件。 高级认证 高级认证都需要一些专业的MSN。 据预计，这些先进的认证将课程和临床小时以外，在学生的费用得到。 高级认证的例子包括： ACLS成人急性老年护理护士执业 PALS小儿急性护理护士执业 NRP新生儿执业护士和助产士 CCRN麻醉 此名单并不详尽，并要求可以改变。请联系您的主要节目编导为最电流所需高级认证的名单。 [-]

硕士在重症监护护理

 

科学的急救护理硕士旨在通过在病人谁是急性和危重跨越急性护理服务连续生病护理护士准备为先进的实践建立在本科教育中护理。 学生将可提供在重症监护单位使用的评估，治疗和技术雄厚的背景。 他们也将获得在指定的重症监护病房，其中的重点将放在与病人的管理和先进的技术技能教学整合知识的临床经验。 科学计划危重病护理硕士包括最低7门课程总学分的21，基于自主研发的研讨会和论文。

 

 

应用

理学士在护理从认可的大学。 当前的就业在重症监护病房或急性护理领域至少一年工作经验。 在学术人员和研究生教育考试最低得分为65分（ALES） 在笔试最低TOEFL成绩为80互联网为基础的测试，213基于计算机的测试或550。 [-]

护理学 理学硕士. 这项计划旨在让护士和助产士制定健康参观实习的增强和应用知识基础，让您与所需的护理和助产士协会（NMC）记录的资格作为专家社区公共卫生护士（SCPHN） - 健康访问（退出2004年NMC）。 该方案提供与NHS卫生局和当地政府的合作伙伴在西部群岛，高原，泰赛德和第四谷的合作，整个程序相结合的理论教学和实践教学。 在成功完成课程，你将能够应对当今公共卫生实践社区的需求，并努力影响并提高医疗质量为儿童，青少年和他们的家庭的标准。 认证 民国初年实践是护士和助产士协会（NMC）的“批准程序”。 主要理由为研究，我们 您将获得由屡获殊荣的健康科学和体育学院硕士学位或研究生文凭，由一群世界知名学者，具有较强的建立研究记录，真正的护理经验和丰富的世界级刊物的领导谁将会无论从个人和学术支持你。 这项计划已经制定了密切的伙伴关系与我们的合作伙伴的做法，NHS第四谷高地和西部群岛。 用户和照顾者，学生和校友表示已确保汇集了课程，是适合目的，一个能够解决运营商和用户的需求的过程。 健康科学和体育学院在发展跨苏格兰家庭综合卫生服务相当丰富的经验，并是公认的世界领先的孕产妇保健和公共卫生研究。 这一计划已批准护士和助产士理事会通过质量保证标准对维护社会保护和安全。 毕业后，你会努力争取苏格兰政府的决策苏格兰“成长的最好的地方”的愿景。 我们已经启动，并在儿童和青少年（苏格兰）法令2014年的光扩大了我们的'得到它的权利对每个孩子的（GIRFEC）教育。 课程目标 该计划的课程旨在使护士和助产士提供安全和最佳实践卫生访视的作用，在专家社区公共卫生护士（2004 NMC）能力的NMC标准的定义，来自的教育分小组报告儿童，年轻人和家庭全国咨询组（2014年CYPFNAG）和密钥立法从儿童和青少年（苏格兰）法令2014年（苏格兰政府2014年）。 现行法律中确定的主要职责是促进，支持和保障儿童的健康（苏格兰政府2014年）。 因此，该计划侧重于以下三大主题： 一家专注于健康。 评估与分析孩子的需求，包括对儿童的经历对他们健康的影响。 改善治疗效果为儿童及其家庭。 是什么让我们与众不同？ 入学要求 学历要求 所有参赛者到MSC / PgDip早年实践（健康访问）方案必须满足以下要求（2004年NMC）： 有效注册由NMC维护的专业登记; 注册人必须开发自己的知识，技能和超越NMC注册的能力，即通常是两个年度的注册后经验的注册护士或助产士但是其他相关的专业经验，可以考虑。 为了保护公众的NMC注册都要求有披露苏格兰的最高最新成员：保护弱势群体方案 作出安排，有一个实习教师分配给学生进行该计划的持续时间（由相关卫生板面积以下的面试成功分配）。 学生必须证明在学位（最低学历SCQF 9级）（NMC 2004;标准5）研究的能力; 了解有关程序的长度，程序要求; 支持从毕业实习线经理。 英语语言要求 如果不符合规定的分数你可以报名参加我们的会前英语课程之一。 要注册，你必须持有有条件录取你的课程，并有雅思成绩0.5或1.0以下所要求的标准。 申请手续 学生需要实习教师进行监督和评估其安置的学习。 这时在苏格兰实习教师通过NHS卫生局和当地政府的合作伙伴提供的。 最近卫生局已经告知，他们只能够提供这种支持的学生，他们是完全借调到该程序。 因此，我们不是在一个位置，以招收任何独立的学生。 申请见习健康访视后鼓励申请人进入招聘页面NHS SHOW网站卫生局和MyjobScotland网站地方政府学生健康访客广告的。 结构和内容 该方案将包括由NMC（2004年：标准3）规定的50％，实践学习，50％的理论。 所有节目内容已经发生了详细的映射，以确保符合熟练的专家社区公共卫生护士的标准（2004年NMC），并从教育小组集团的儿童，年轻人和家庭全国咨询集团（CYPFNAG）苏格兰政府报告（苏格兰政府2014年）。 这测绘工作由CYPFNAG已确保有能力（2004 NMC）和当代健康参观实践的标准是适合其用途符合苏格兰政府的愿望为未来的劳动力之间吐字清晰（苏格兰政府2013; 2014A） 。 核心课程有针对性和适用性由社区护士健康访问计划进行了审查信息和CYPFNAG（苏格兰政府2014年），该方案旨在整合学术界和实践同时学习，让学生有申请自己的学习的机会，并连接理论和实践知识。 该课程将通过理论教学天相结合，这可能是直接的教学，虚拟学习交付;受保护的学习时间，包括使用电子学习材料和专用材料自我导向学习;实践学习时间。 该计划曾在SCQF级别11和节目的完成将允许学生带无论是毕业： 早年实践研究生文凭（健康访问） 早年实践大师（硕士）（健康访问） 谁在理学硕士课程录取的学生将不得不退出在与研究生文凭在前期多年的实践（健康访问）裁决的6核心模块的成功完成的能力，并且将与NMC作为专家社区公共卫生护士（健康访问寄存器）。 那些谁希望获得完整的大师资格必须完成学位论文模块EYPP10。 这两个程序都可以在全日制（一年）或兼职（2年）的路线。 模块 学生采取以下级别SQCF 11模块： EYPP01：GIRFEC的多机构参与到实践（20学分） EYPP02：原则与儿童和家庭健康和福利（20学分）的研究与实践 CWPPA2：了解儿童和青少年的经历：评估和决策（20学分） CWPPA3：提高儿童和结果青年（20学分） EYPP03：早年实践当代领导力（20学分） NURU236：健康参观实践（20学分） EYPP10：行动研究（论文模块）（60学分） 导师计划 每个学生分配一个个人导师谁可以提交任务，并在参与者对方案的总体进展提供建议和指导。 交付和评估 计划交付 该方案采用了一种混合的方式被支持的基于Web的材料，包括播客和论坛与内容的学习。 除了电子学习，学生将参加面对面的研讨会，小组工作和讲座。 该计划的一个独特功能是提供大师班。 这些类被确认为他们在儿童健康和福利领域的专门知识主旨发言人发表。 该研究日将交付在不同的位置： 斯特林校园 高地校园 宁威尔医院，邓迪 评定 评估方法的组合将在反映学习计划的SCQF级别的程序模块一起使用。 工作机会 在课程毕业生的建成将有资格获得就业作为一名合格的卫生访视/专家社区公共卫生护士。 [-]

该 硕士护理（MSN） 在IU科科莫的目的是准备注册护士有先进的做法护理知识的做法，在二十一世纪的护理教育，护理管理，或家庭护士执业领域。 由于平价医疗法案，为先进的实习护士的需求将急剧增加。 目前，只有13％的护士在全国范围内已经获得硕士或博士学位，所产生的合格先进的执业护士短缺为我们的毕业生极好的机会。 先从IU科科莫MSN计划你的旅程！ 学位曲目 学生们将开始他们基于课堂教学的课程研究在混合格式，建立必要的高级护理实践的理论和上下文的背景。 学生将发展到具体课程中我们的三个度的轨道之一： 护理教育的轨道时， 护理管理轨道， 或者 家庭护士轨道。 所有适用于任何IU科科莫护理专业的学生必须向犯罪背景检查作为应用程序的一部分，一旦承认必须遵守所有免疫和筛选程序。 计划学习成果 在IU科科莫MSN毕业生见面会程序的学习成果，体现他们在专业实践作为一名护士谁将会： 模型中的卓越领导护理，改善医疗保健系统中的护理实践。 道德法律框架内的功能。 从综合护理，生物，行为，社会，行政，教育和通信科学知识应用于专业领域。 展示学术探究和反思的体现临床推理，批判性，创造性和系统思考。 框架的问题，设计干预措施，指定的成果，并保持质量的同时平衡人类，财政和物质资源。 利用信息技术和知识为基础的资源，以通知的做法。 阐明文化多样性，价值观和全球化的设计，交付和卫生服务评价的影响。 从事这有助于专业护理发展和进步护理专业的终身学习活动。 MSN的课程 我们的MSN程序提供了三个学位曲目可供选择：护理教育，护理管理，以及家庭护士。探索这里每个轨道的课程。 护理教育和护理管理 该课程包括六个学期相当于39学分。 学生每学期两门课程与需要三个课程一学期除外。 核心课程将在星期四被安排在下午3点到晚上10点，但几个疗程可在线提供。 所有的学生最终学期参加动手实习课。 两条轨道订立一个最终的项目/护理学习和实习，涉及225学时。 学生学习成果的持续评估确保学生已经达到识别能力与专业标准保持一致。 家庭护士执业 该课程由七个学期相当于42学分。 学生们将开始他们基于课堂教学的课程研究在混合格式，建立必要的高级护理实践的理论和上下文的背景。 那么学生将进展到临床组件说教课程，包括每学期75做法小时。 注：最终的临床教学课程包括375强制性做法小时作为一个初级保健提供者。 课程将安排在每周四下午3时至晚上10时的临床实践时间将在实践基础上的网站可用性进行调度。 我可以用这种程度得到什么样的工作？ 护理教育的轨道： 医院和那里的健康教育发生的任何其他卫生保健机构，护理学校（大约需要一个博士学位，但会让你开始用MSN）。 护理管理轨道： 随时随地护理管理者/管理员使用（设置，如住院急性和慢性护理，门诊，K-12，社区卫生，家庭健康，，利用职业卫生服务企业的护士众多）。 [-]

护理学 理学硕士. 学位选项： 科学的护理学硕士 - 农村卫生家庭护士 科学的护理学硕士 - 精神心理卫生护士执业 科学的护理学硕士 - 护理管理 什么是被录取到计划的要求？ 学士学位护理从国家认可的方案。 从被认可的状态是免费的，不受限制的，这意味着它并没有受到谴责，撤销缓刑，暂停，限制，限制，纪律处分，自主复习/听觉或encumberance也没有提起任何类型的投诉RN执照。 至少2.75（4.0级），或累计去年60小时本科GPA。 3个小时的研究生或本科在一个档次“C”或更高的统计数据。 MSN-FNP申请人必须至少有一年经验的注册护士由程序的开始。 入场竞争力。 选择的基础上，认真考虑所有申请材料，包括但不限于，成绩单，申请人的目标陈述，三个必需的专业引用和专业工作经验。 除了列出的标准，接受记者采访时可能会要求。 [-]