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医学博士学位的取得可以被视为在医学领域的一项学术成就,通常需要通过多年的学习和研究才能实现。 只有具备医科执业能力,以及医学专业知识和经验的学生才有可能获得医学博士学位。

索取信息 - 健康管理学 医学博士 (MDs) 2018

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国际医学博士(md)计划

Università Vita-Salute San Raffaele
校园课程 全日制 6 年 October 2018 意大利 米兰

在伟致敬圣拉斐尔大学国际MD计划旨在培育新的医生。 这名医生将拥有必要的人力,文化和专业价值,提供医疗保健和分享在当今全球化的世界的想法。 [+]

在伟致敬圣拉斐尔大学国际MD计划旨在培育新的医生。 这名医生将拥有必要的人力,文化和专业价值,提供医疗保健和分享在当今全球化的世界的想法。

在伟致敬圣拉斐尔大学MD计划从享有世界卫生组织,英国医学总会和美国教育委员会外国医学毕业生(ECFMG®)的认可。

该计划的主要特点

使国际医学博士课程独一无二的关键特征包括: - 13个ECTS学分 - 致力于人文学科:哲学,伦理学,人文科学,科学哲学和语言以及沟通技巧,以培养具有文化和专业知识的新医生当今全球化的世界需要的背景。

通过外部独立第三方的合作评估知识获取情况:这样做可以全面评估学生的准备情况,并根据可靠的国际基准衡量教学效果; - 国际选修课程和国外培训活动:课程旨在让学生在正确的时间内完成USMLE第一步和第二步的美国执照考试,并将其最后一年的部分时间花在参加国际选修课和预科课程。... [-]


医学博士医学博士,医疗和外科手术(6年)

Humanitas University
校园课程 全日制 6 年 October 2018 意大利 米兰

6年的学位课程,用英语授课独家。 从第一年,理论学科模块都集成了实践经验和模拟活动,见习的第三年开始。 [+]

医学博士,医学博士

马尼塔斯医学和外科学学位课程是一个6年的大学课程。 本课程以全英语授课。 然而,学生们请注意,意大利的基本知识将在临床实践中,从第三年开始时是必需的。 该课程的特点是多学科的综合教学方法。 根据后者的原则,最有个性的课程与共29考试,分配到12个学期分为模块。 在教学方法,特别重要是考虑到互动式教学,这主要是由以导师协调小组活动和团队的工作。 这种方法的例子是基于问题的学习,案例教学法,问题解决,概念图和投资组合。 特别注意还支付给职业培训,以促进收购的具体的职业技能。 这种方法使学生能够将理论和实践充分结合起来,形成批判和自主的推理。 我们也鼓励学生参加由马尼塔斯(研讨会,会议)和经验在国外组织的研究活动。 课程包括共360学分,其中包括职业培训60学分。 参加教育活动(讲座和培训)是强制性的,是一个先决条件参加考试。... [-]


医生(MD)

BAU International University Batumi
校园课程 全日制 6 年 August 2018 格鲁吉亚 巴统

BAU国际大学,巴统提供美国模式一个周期更高的教育计划“药”对应于国际标准和在英语语言中进行。 [+]

BAU国际大学,巴统提供美国模式一个周期更高的教育计划“药”对应于国际标准和在英语语言中进行。

该大学设有“解剖剧场”,解剖实验室的尸体,教学组织学,微生物学,分子遗传学和生物化学和“临床技能”的中心实验室。 教学过程中领导与Bahcesehir(伊斯坦布尔)大学合作,医院的结合各地数十家医院土耳其的网络“医学园区”。

该教育计划的目的是让学生掌握的理论知识以及与适当的临床技能,将准备他们为将来的医疗事业。 该教育计划为期六年,导致资格 医学博士.

课程结构: 任职资格:医生 模式探索:FULL-TIME 期限进行的研究:6年 多媒体课件的:ENGLISH 多少份额:360个学分 必修模块:334个学分 选修课程:26个学分 ... [-]

5-Year MD Program

All Saints University, Dominica
校园课程 全日制 5 年 February 2018 多米尼克 Roseau

The five year MD program is designed for high school graduates intending to obtain an MD Degree. This program includes 4 semesters of premedical courses, including those listed above. Upon successful completion of 4 semesters of premedical courses, students are automatically allowed to complete the Basic Medical Science (preclinical) portion of the degree program with their counterparts in the 4-Year MD degree program.

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The five year MD program is designed for high school graduates intending to obtain an MD Degree. This program includes 4 semesters of premedical courses, including those listed above. Upon successful completion of 4 semesters of premedical courses, students are automatically allowed to complete the Basic Medical Science (preclinical) portion of the degree program with their counterparts in the 4-Year MD degree program.

Curriculum

Graduation Requirements

To be eligible for an award of MD degree students must complete ALL the graduation requirements of All Saints University, Dominica. These include:

Successful completion of 5 semesters of Basic Medical Sciences Successful completion of 72 weeks of approved clinical clerkships/rotations at affiliated or approved teaching hospitals Successful completion of a National Board of Medical Examiners (NBME) administered exit examination for Basic and Clinical Sciences, or; Successful completion of the United States Medical Licensing Examination (USMLE) Steps 1 and 2 Clinical Knowledge (CK). In lieu of the USMLE, a student may complete the Medical Council of Canada Evaluating Examination (MCCEE) conducted by the Medical Council of Canada. In exceptional circumstances, a student may be permitted to skip any of the above-mentioned examinations (USMLE/MCCEE) provided he/she completes comparable examinations by a national examination body of the country where the student intends to practice. This will be treated on a case by case basis. A student must be in good standing. He/she must receive clearance from different departments of the University, including accounts department, the registry, laboratories and the library. He/she must also be of... [-]

医疗程序(md)

Bond University
校园课程 全日制 252 周 January 2018 澳大利亚 Robina

医疗计划是由两个连续的程度 - 医学研究的学士学位(BMedSt)和医学博士(MD)。 选择进入医疗程序,所有学生必须完成两个BMedSt和MD才有资格注册为在知识,技能,任何国家或地区在澳大利亚或新西兰的医生和属性医生需要安全在当今复杂的医疗环境中有效地行医。 [+]

这一方案目前只开放给澳大利亚公民,澳大利亚永久居民,澳大利亚人道主义签证持有者和新西兰公民(但不是新西兰永久居民)。

学术入学要求 医疗程序^由两个连续的程度 - 医学研究的学士学位(BMedSt)和医学博士(MD)。 选择进入医疗程序^所有学生必须完成两个BMedSt和MD。 这两个学位都在5年完成授予。 医疗程序与^医学研究的学士学位(BMedSt),这是本科课程的开始,所以是开到12年级离校。 该BMedSt也开放给谁已完成本科课程的学生。 在节目入学人数被严格限制,以确保小班制和足够的临床实习。因此,进入竞争十分激烈。 研究生申请人将根据以下标准进行评估: 从过去九年内完成以前的大学学位GPA其中必须包括12年级英语,化学或数学B或物理或等同。 谁不符合这些要求,申请人必须完成经批准的衔接课程之前,它们的应用可以考虑。 结构化面试的排名。 有关完整的入学要求,请访问bond.edu.au/medicine。 申请人通过基于学习成绩优异严格的评估过程中选择,结合实现知识和批判性思维,领导能力,主动性,团队精神,沟通能力,责任心,道德的决策能力,动机和非毕业生结果的表现出来的能力-verbal推理。 经挑选的申请人将被要求参加在邦德大学,在那里他们一般适合于医药和准备承接高要求的课程将被审查人的采访。 申请人将通过谁是入门式的医药采访训练的医疗和非医疗背景的人接受采访。申请流程 应用程序必须通过QTAC(www.qtac.edu.au)递交,并应包括所有要求的文件,提供以英语,化学或数学B或物理或等效的12年受结果的证据。 邦德大学会依据学习成绩进行评估您的资格。 邦德大学将邀请入围的申请人参加一个校园采访。 描述 医疗程序^由两个连续的程度 - 医学研究的学士学位(BMedSt)和医学博士(MD)。 所有入选医疗计划^的学生将必须完成BMedSt和医学博士学位,才有资格在澳大利亚或新西兰的任何州或地区注册成为医生。 这两个学位都在5年完成授予。 医疗程序^旨在使与知识,技能的毕业生和属性医生需要对在当今复杂的医疗环境安全和有效地行医。 医疗计划^被其强大的教育重点放在基于案例的学习,循证医学,综合临床实践区分开来。 由于小班授课,学生学习与国家的最先进的设备提供高度个性化的环境。 学生从不同的教学和学习系统,包括基于案例的小组辅导,基于问题的学习,实践课,临床技能和实验室的培训,自主学习,基于网络和电子学习,互动研讨和讲座中获益。 这个当代办法医学教育,确保学习直接关系到病人护理和准备毕业生到承担责任的较高水平。 医疗程序^由14学期总在两个连续度,或相当于7标准学术年的持续时间。 然而,邦德的三个学期,每一年的时间表和集约化临床培训期间,医疗计划^在短短4年零8个月完成,随后的毕业生有资格申请医院实习。计划结构* BACHELOR 0F医学研究 1 - 3年“临床前的年” 在医学研究的学士学位前两年(5学期)(BMedSt)的学习和教学主要发生在通过基于问题的学习,以及临床技能实验室,模拟活动,社区和临床由互动的情况下,小组会议展示位置和文化沉浸的体验。该项目广泛采用了基于问题的学习(PBL)的方式,其中,每星期推出围绕学习整合临床病例。 在第三学年,学生都位于大学临床教育研究中心在罗比娜医院。 这使学生有一个完整的额外一年沉浸在临床环境中,并作为从校园基础的学习,以充分浸泡在医疗计划的MD组件的优秀过渡工作场所^。第一年 2个学期 1年开始有生命的细胞和分子基础,然后引导通过车身系统,安排在几代人的第一个周期的学习。这个周期的重点是: 引入离散器官的结构和功能 正常的人的行为的心理基础 人口的行为的社会学基础 一个有效的实践的基础是通过介绍导电人既健康又有效的不良观察探索。 这涉及的理解和参与有效的人际沟通,团队合作和协作学习的技能发展的开端。 总的来说,综合学习的机会提供了基础: 医生和医疗保健系统的角色意识 疾病的病人,他们的家庭和社会的影响 以病人为中心的医疗保健的伦理基础 1年还包括土著重点,在第二学期邦德的创新土著居民和托雷斯海峡岛民健康课程的一部分发生的文化沉浸的体验。第二年 3个学期 2年通过车身系统围绕第二个周期框架和重点是: 结构和功能,构建复杂的关系成为一个综合系统重点 疾病和传染性生物体的机理 恢复正常功能正常的补偿机制 心理框架知识深化和拓展,探索个人,团体,人口和文化对疾病以及对有助于疾病和影响病人健康社会心理因素的探索不同的反应,突出卫生不公平现象的复杂性。 基础知识和主管医生的技能继续重点的病史采集和离散系统的身体检查。 保健伦理的复杂性,然后进一步探讨包容性的提供保健和医疗保健设置的展示位置将提供引入医疗系统背景下的法律框架。3年级 3个学期 在3年,从主持人的指导下,基于问题的学习学习改变临床医生领​​先,基于案例的学习形式。 邦德已经开发出了邦德虚拟医院©这是一个虚拟的临床学习环境,让学生以小组诊断和管理一系列的临床病例。 同时在大学校园和临床教学和研究中心,邦德认可,先进的模拟设施,提供一个真实的背景下,学生在临床工作准备收购在最后两年的程序的程序和临床技能。 在这一年的过程中,学生完成临床轮转这镜子在那里他们将被放置在最后两年的课程。 该旋转包括全科,内科,外科,心理保健,儿童保健,妇女保健,急诊与危重监护。 学生也接触到的病理和药理学的临床科学,学习医学成像的原理。 在循证实践的研究中心是在邦德大学领先的研究中心。 研究活动的重点是了解研究证据并将其应用到实践之间的空白。 在3年,学生将有机会通过这个中心来完成的课程。 他们将从国际地位的学者学习,并获得一流的技能,在医疗实践评估证据。 此外,学生完成模块的研究和书面评估,这为他们提供他们需要完成对MD的项目要求的基本技能。 请注意,由于实习机会,学期的长度可以变化的标准相比,债券校历。结果 1年完成 - 3满足医学研究的学士学位的要求,使学生过渡到医学的医生,包括最后两年的医疗计划^。医学博士 4 - 5年“临床年” 医学(MD)成分的医生是一个扩展硕士级程序,并通过在医院和社区医疗机构临床轮转,以及面对面的timetabled教育课程教学面临承担。 在此期间,学生从事研究或专业的项目,或高峰体验,并准备工作的投资组合。四年级 3个学期 4年包括通过以下临床学科旋转: 儿童健康 医学 心理健康学 外科 女性健康 在培训评估(ITA)的全年以及今年书面评估和客观结构化临床考试(欧安组织)的年底进行。 学生们还收集他们的工作成果在投资组合。 学生们还将规划自己的MD项目,该项目将在5年进行该项目涉及具有自主或团体的研究和实践的基础结构学习学习的计划。 学生可以选择三个选项之一: 基于研究项目 一个顶点经验 一个注重专业知识的项目。 请注意,由于实习机会,学期的长度可以变化的标准相比,债券校历。 5年级 3个学期 5年包括通过以下临床学科旋转: 急诊医学 一般实践 重症监护/麻醉剂/骨科 选择性(学生有机会选择子专业感兴趣的领域) 选修/实习前旋转(学生再次有机会进行进一步的临床实习无论是在澳大利亚或海外,这可能是他们最后的高峰体验)。 在培训评估(ITA)的全年以及结束一年书面评估和客观结构化临床考试(欧安组织)进行。 学生也将在今年结束提交最后产品组合计提点。 学生也将在他们的选修或选择性完成自己的博士项目,这可以是一个研究或专业的项目,或高峰体验。 该项目将在提交在结束今年会议的最终报告和陈述的高潮。 请注意,由于实习机会,学期的长度可以变化的标准相比,债券校历。专业成果 连续度(BMedSt和MD)的毕业生将有相应的知识,态度和技能,作为澳大利亚的医院实习有效地发挥作用,将理想定位在任何澳洲的专业院校接受进一步培训。 我们以前的医学毕业生在澳大利亚和新西兰的医院实习担保。专业认可 邦德医疗项目^(医学研究和医学博士学士)是由澳大利亚医学委员会(AMC),以确保其符合或超过医学教育商定的国家指导方针的认可。 当在医疗课程^两个连续的程度的顺利完成,毕业生资格注册为在澳大利亚或新西兰的任何国家或地区的医生。邦德大学学士生物医学科学的途径 资格从生物医学的邦德大学学士预科生专业主要会议所需的最低GPA将有资格毕业的学生可考虑选择进入医学研究(BMedSt)医疗计划的组成部分的本科二年级^。 遴选过程将根据GPA,对GAMSAT性能和一次结果和最终GPA变得可用做报价的采访。 在2年至5名额将留给邦德生物医学科学(前卫生专业专业)毕业生。 请注意,目前的医疗项目^要求仍然适用。^医疗计划是由两个连续的程度 - 医学研究的学士学位(BMedSt)和医学博士(MD)。 选择进入医疗程序^所有学生必须完成两个BMedSt和MD才有资格注册为在澳大利亚或新西兰的任何国家或地区的医生。 这两个学位都在5年完成授予。 [-]

MD计划

Ponce Health Sciences University
校园课程 全日制 4 - 5 年 July 2018 波多黎各 Ponce

医疗教育计划是一个4年的计划,在初级保健和166周时间的重视。 它赋予一个医学博士学历(医学博士学位)的。 该MD计划包括两个多年的大体解剖,生物化学,组织学和细胞生物学,微生物学/免疫学,神经科学,病理学,药理学和生理学的核心学科的临床前课程。 在第二年的器官 - 系统方法用于基础科学课程内容整合。 [+]

该 医学教育项目 是一个4年的计划,在初级保健和166周时间的重视。 它赋予一个医学博士学历(医学博士学位)的。 该MD计划包括两个多年的大体解剖,生物化学,组织学和细胞生物学,微生物学/免疫学,神经科学,病理学,药理学和生理学的核心学科的临床前课程。 在第二年的器官 - 系统方法用于基础科学课程内容整合。

临床前几年临床技能,病理生理学,行为科学和精神病学基础提供临床内容和早期临床经验的整合,通过介绍。 此外,在社区医学,基于问题的学习,老年医学和医学伦理的纵向项目都集成在头两年的教育计划。... [-]


MD in Medicine

University of Nicosia
校园课程 全日制 6 年 September 2018 賽普勒斯 尼科西亚

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¹GMC,明天的医生,2009年。

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全球健康MD

American University of Antigua
校园课程 July 2018 安提瓜和巴布达 安提瓜

全球医学博士课程是一门全面的,长达四年的全球健康纵向课程,并纳入安提瓜大学医学院的课程中。 [+]

GLOBAL HEALTH MD

美国安提瓜大学医学院(AUA)全球医学博士课程是与佛罗里达国际大学(FIU)合作进行的。

全球医学博士课程是一门全面的,长达四年的全球健康纵向课程,并纳入安提瓜大学医学院的课程中。

全球卫生被全球健康大学联盟定义为“全球范围内优先考虑改善健康和实现公平健康的研究,研究和实践领域”。 全球健康在全球范围内解决人群的健康问题,超越国家的政治边界,重点关注健康的社会决定因素,医疗差距,包括传染病和非传染性疾病问题,人权以及经济发展,政策和制度问题。

全球健康跟踪的目的是支持和指导学生发展全球健康问题的专业知识,其目标是随后在全球范围内参与患者护理,服务,政策制定,研究和教育。 参加全球健康项目的学生将被介绍到全球范围内的社区和公共卫生,初级保健,流行病学和传染性和非传染性疾病的治疗研究。... [-]


博士学位一般用药

Université Catholique de Bukavu
校园课程 全日制 60 个月 February 2018 刚果民主共和国 Bukavu

基伍的两个伟大的大学的密切合作。 外科,妇产科,内科及成像,儿科和组织大学部学术上负责培训。 [+]

博士学位全科医学

(选项:手术和分娩)

通过培训专家的主要目标是提供能够支持人口健康的专业问题,人力资源的公立和私立医院。

另外一个目的是要培养的,将被招募的人额外的培训博士为了资源,使教师(或学术)。

学习框架

与大学相关部门。

外科,妇产科,内科及成像,儿科和组织大学部学术上负责培训。

所有专家候选人将必须执行这些部门他的训练的全部或部分。

非大学医院的服务

实习的好处也可以比那些由程序作为主/实习导师认可的专家的监督下与大学直接相关的其他医院的服务部分进行。 医疗专家愿意担任主/实习导师必须提交一份计划应用程序文件,将致力于组织学术活动,如俱乐部报纸,以促进专业的理论培训在其监督下工作的候选人。 他不能要求进行这种功能的程序报酬。... [-]


医学博士6年(MD)

University of Ostrava - Faculty of Medicine
校园课程 全日制 6 年 January 2018 捷克 Ostrava

这六年硕士研究生的全日制场准备毕业生医生的职业。它完成了全科医学博士的程度。 [+]

关键的学习成果

毕业生获得生物医学学科,结构和个人身体器官,诊断和预防程序,集治疗计划,抓好落实的能力功能的知识。 毕业生必须展示出生物学科,个别身体系统,败血症及防腐,组织和证明预防性治疗能力,医学伦理学,按照医学界的法律标准的因果关系的疾病厚积薄发。 他们表现出药物的知识,急救在器官的突然故障的情况下,主要是对感染和炎症的基础上,肿瘤和遗传决定的疾病的免疫系统,诊断和治疗的失败。 毕业生都能够进行检查,显示和解释结果,这是必要的建立正确的诊断,提供青年和成年患者的医疗照顾,与病人及其家属沟通,并与其他医疗专家合作,运用方法至少在一个世界语言的电子通信和信息技术,评估提供给患者的日期,并进行全面检查。 此外,毕业生利用现代技术在医疗实践知识,集检查,导致诊断的步骤。 他们提出了一个利用现代通讯工具获取新的信息,并把它应用到实践,现在的结果在医疗会议。... [-]


Doctorate of Medicine (M.D.)

Windsor University School of Medicine
校园课程 全日制 4 年 February 2018 聖克里斯多福與尼維斯 巴斯特尔

第一学期:人体解剖与组织胚胎学,组织学,细胞生物学,医生在全球社会,介绍临床医学(ICM)。 第二学期:生物化学和医学遗传学,医学生理学,ICM ... [+]

第一学期

第二学期

高级介绍临床医学美国医师执照考试理事会审核

6日至10学期

临床科学课程

内科12周 儿科6周 家庭医学科6周 通过世界教育服务(WES)的成绩单证书评估报告;参观www.wes.org [-]

医学六年计划

Wroclaw Medical University
校园课程 全日制 6 年 October 2018 波兰 弗罗茨瓦夫

医学的英语课程包括六个连续学年的医疗,临床前和临床研究,并适合于共同的欧洲项目,以符合欧洲的录取标准的医学教育。 [+]

学习成为一名医生,涉及面最昂贵的 - 和学习任何学位的时间最长的课程之一,所以至关重要的是,这些想法医药作为一种职业是绝对肯定,这就是他们想做的事与他们的工作生活,采取的第一步,申请进入医学院之前。 医学的英语课程包括六个连续学年的医疗,临床前和临床研究,并适合于共同的欧洲项目,以符合欧洲的录取标准的医学教育。 申请人预计将有出色表现的基础科学课程,物理,化学,生物,数学和英语。 学年正式开始于10月1日,并分为两个五个月条款(学期),包括考试环节。 学生必须成功地完成所有的一个学年的课程作业,被批准晋升为明年之前。... [-]


医生全科医学的

Palacky University
校园课程 全日制 6 年 September 2018 捷克 奥洛穆茨

该研究项目全科医学的课程是等同于那些由捷克医学生,追求除了被用英语授课。它们符合欧盟的标准。 [+]

我们提供现代化的,面向实际,在全科医学国际认证课程。 我们的毕业生有充分竞争的医生,在美国医师执照考试测试中得分高和保护工作遍及从美国到日本的世界。

该研究项目全科医学的课程是等同于那些由捷克医学生,追求除了被用英语授课。 它们符合欧盟的标准。

六年全科医学方案也得到了美国,加拿大和马来西亚的认证,这些只是这些国家的大部分学生来自何方。

在第一个三年计划,学生在捷克语必修课程。 捷克把握好需要与患者和病房的同事,如护士,谁可能只讲捷克沟通。

学习计划

一般医学研究项目的第一四个学期主要包括理论课程(解剖学,生物学,生物化学,生物物理学,组织学,生理学)。 临床前学科(病理学,微生物学,药理学)的授课学期5-7。 临床各科在以下学期(内科,外科,儿科,妇产科,神经内科)与公共健康护理(社会医学,医疗法)相关科目一起推出。 ... [-]


MD在医学研究 - 全球健康

Ben-Gurion University of the Negev: The Medical School for International Health
校园课程 全日制 4 年 July 2018 以色列 Beersheba

全球健康教学应该激发想象力,让医科学生走出课堂,进入当地社区。 这正是我们打算做的。 学生配对,隶属于MSIH教职员工,医生将成对探访病人及其家人,探索文化和社会健康的决定因素。 以色列的历史和多样性为更广泛的世界研究全球健康提供了一个很好的实验室。 [+]

关于国际卫生医学院(MSIH)

内盖夫本古里安大学(BGU)的国际卫生医学院(MSIH)是世界上第一个也是唯一一个将全球卫生部分纳入核心MD课程四年的医学院。 我们提供一个MD计划,为您准备远远超出医院或私人诊所的职业生涯。 获得必要的培训,在应对全球卫生挑战的同时实践医学,并产生真正的影响。 MD课程全部由英语授课,由经验丰富的医生教授 ,亲身参与全球健康.

我们一起致力于准备新一代对全球卫生状况全面的医生 - 无论是在当地还是在国际上进行医学的医生。 令人兴奋的入住路径在以色列学习和培训三年,北美四年级选修课程,以及在全球其中一个地点为期八周的全球卫生课程,我们的医学博士课程旨在提供令人兴奋的居住方式在美国,加拿大和其他地区。 MSIH毕业生的匹配率与美国顶级医疗项目的平行匹配率相近, 超过90%的学生在过去十年中与其顶级居住选择之一相匹配 。... [-]


一步一步的医学教育计划

Georgian National University SEU
校园课程 全日制 6 年 February 2018 格鲁吉亚 第比利斯

高等教育水平一级 [+]

高等教育水平

一级(等同于高等教育的第一和第二步)

学校

格鲁吉亚国立大学医学院

医学(普通医学)

授予学位

医学博士(MD)

教学语言

英语

学习时间

6年,12学期,每学期30 ECTS学分

学生可以在5年内完成课程,每学年可获得75 ECTS学分,并累计完成所需的360学分。

在最后一年的学习期间,学生可以在欧洲和印度的合作大学诊所参加临床实践和筛选测试准备课程

教育费用

•每年GEL 5500美元

入学要求

对于外国公民

•完成中等教育

•B2级英语水平(可以通过国际证书或大学考试证明)... [-]