大学生长和发育的遗传，营养和环境决定因素硕士学位NUTRENVIGEN G + D因子

该硕士学位为对儿科研究各个领域感兴趣的毕业生提供多学科方向的高级培训。这是与坎塔布里亚大学、格拉纳达大学、罗维拉伊维尔吉利大学和萨拉戈萨大学的校际硕士学位。

NUTRENVIGEN-G+D Factors 校际联合硕士学位是由 4 所大学联合举办的单一官方学位或“联合项目”，具有重大的科学和学术意义。

该硕士的国际性质导致与早期营养学院 (ENA) 达成了协议，除其他活动外，NUTRENVIGEN-G+D Factors 硕士的所有学生都被邀请参加每年举办的研究生课程。在参与该联盟的一所大学举行。

该课程由 5 个主题科目和 2 个模块组成，其中学生必须修读总共 60 个 ECTS：

• 必填：15
• 选修课：21
• 外部实习：9
• 硕士期末项目：15

能力学习将通过必要信息的逻辑组织来实现；这是通过两个过程开发的，一个是概念性的“多学科思维”，它使我们能够提供框架，另一个是工具性的“信息和文档”，它赋予学生自主权。这种方法将经验与概念学习、系统观察、实验和创新相结合，使专业理论和实践适应 21 世纪人口的需求。

从多学科角度创建和发展西班牙健康模式的方法将使我们能够实现具体的解决方案，同时考虑到影响生命早期疾病发展的所有因素； NUTRENVIGEN-G+D Factors Master 中使用的概念和方法将有助于鼓励创建新的、更加个性化的健康计划，专业人士以及其他针对消费者的人可以轻松使用这些计划，并将有利于建立建议以及在整个生命周期中实现更健康生活的政策战略。

虚拟培训涉及一种教学过程的模式，其中教师和学生之间的关系通过远程培训平台在虚拟学习环境中发生。这意味着这些新技术程序将在非面对面流程中得到考虑。

参与“生长发育的遗传、营养和环境条件”硕士项目的高校有充足的物质和人力资源保证在线教学的实施，有利于学生的自主学习；从这个意义上说，参与大学中共同的虚拟教学环境的存在，并由UGR协调，保证了硕士的正确发展。

课程开始时，将与新生召开强制性的“虚拟会议”，向新生介绍教学平台的管理、负责的教师、全球评估、特色课程、流动性等。这种初次体验对于让学生更接近虚拟教学平台并避免以后出现问题非常重要。

反过来，每个教学模块的每个主题都会有一个教学指南（作为电子资源 - 硕士网站），其中学生将获得以下信息：ECTS、摘要、能力、目标、内容、方法、学习活动、评估和学习时间、作品展示日期、教学人员和面对面会议的日历。

所有这些信息都将得到教师虚拟辅导工作的支持，并通过不同的沟通渠道（无论是面对面还是通过电子学习工具远程）提供支持。

在整个课程中，所有教材都将在 UGR 硕士教学平台上提供给每个主题科目的学生和协调教师。

该计划中信息通信技术的使用将非常广泛，因此，尽管学生在自愿的基础上被提供和推荐课程、研讨会、会议、国际面对面课程，但这些科学活动的所有内容也将被与其余教材一起在大师的网站上以虚拟方式公开。

• 每个学生将为虚拟会议（论坛）和个人学习组织一个工作计划。学生每周每个科目的个人奉献时间在 20 到 30 小时之间。
• 硕士课程的“在线”编程在整个课程中是连续的，因此，多门课程可以同时进行。然而，从学年开始就可以使用的日历允许学生安排他们的学习时间来完成活动。
• 通过小组作业编程的虚拟教学允许学生互动，即使是不同学位和来自不同国家的学生。
• 每个主题都有一个适合特定能力和预期学习结果的特定评估系统。评估将持续在线进行，利用论坛、批判性阅读文件、开展不同的活动和工作；练习和笔试将纯粹是概念性的或通过实际案例应用知识。一般来说，个人作品和团体作品将在加权的基础上同等评估。 - 通过小组作业编程的虚拟教学允许学生互动，即使是不同学位和来自不同国家的学生。
• 每个主题都有一个适合特定能力和预期学习结果的特定评估系统。评估将持续在线进行，利用论坛、批判性阅读文件、开展不同的活动和工作；练习和笔试将纯粹是概念性的或通过实际案例应用知识。一般来说，个人作品和团体作品将在加权的基础上同等评估。

1. 培训学生营养、环境和生活方式因素对个体遗传负荷和机体健康的影响。
2. 为学生提供与成长和发展不同阶段的科学和生物伦理研究方法相关的知识。
3. 促进参与中心之间的协作和流动性。
4. 整合不同领域的专家（多学科方向）。
5. 促进健康科学知识不同领域的学生参与。

毕业生可以加入：

• 一般食品和婴儿食品领域的公司
• 拥有基因研究项目的公司和与环境相关的公司
• 儿科、营养与食品学、营养学与营养学、生物化学、免疫学、药理学、遗传学、医学教育、健康教育...
• 预防和健康计划
• 神经发育项目
• 人格课程、心理评估与治疗、进化与教育心理学、实验心理学、行为生理学、实验科学教学法、社会人类学……，并具有教学和研究职能。

同时，硕士学位将培养以下领域的高素质专业人才：

• 增强儿童的健康，才能改善成人的健康。
• 参与和设计疾病预防行动，为孕妇、儿童和青少年实施营养建议和健康的生活方式。
• 研究调节基因表达的因素，改善儿童周围的环境，并有足够的知识来避免、认识和治疗环境污染对生长发育的有害影响。