毕业于护理工作中

课程大纲

工作是大多数成年人商定的生活时间的重要组成部分。它是一种生活环境，与工人进行多种复杂的互动，包括环境和关系维度。在这种情况下，工作可以成为健康和个人及集体发展的推动者，或者相反，是疾病和社会紧张与冲突的一个因素。成人生活阶段是确保积极健康生活和谐发展的最重要的干预环境之一。因此，注重促进健康和预防与工作有关的事故和疾病的职业卫生服务是公共卫生战略的重要组成部分。职业健康护理，无论是整合到团队中还是单独工作，都在制定这一战略方面发挥着重要作用。

最近由卫生总局在2014年3月6日的DGS 009/2014指导下发布了对护士工作专业工作的形成性需求，该指导是关于为了遵守第102/2009号法律而行使护理工作的授权，9月10日，其中规定了促进工作中的健康和安全的法律制度。在这方面，建立了识别适应训练和过渡性工作护理工作授权的必要标准和程序（DGS，2014）。随后，出版了第10/2015号技术信息，其中规定了“关于工作护理范围内最低课程内容的参考，应该指导高等教育为护士提供的形式”。

护士令通过全国劳动护士协会的贡献，通过科学的辩论时刻和职业角色的出版，表明有兴趣在专业能力层面发展这一专业实践领域。 2001年，世界卫生组织（WHO）的工作场所健康管理中的健康护士被翻译为“职业健康管理工作护士”。

培训方案的计划是根据欧洲联盟职业卫生护士联合会工作护士的编制参考以及卫生总局的建议编写的。

多个国际组织，如世界卫生组织，国际劳工组织，FOHNEU，为多学科卫生工作队伍中的护士提供了保障。

ICN本身要求将职业安全和健康作为一种专业护理角色，并通过要求专业培训和职业结构，将适当的报酬与相应的知识水平和有吸引力的激励措施相结合，以使护士保持在这一领域。护士令，2007年）。

在欧洲，工作护士是最大的卫生专业人员，他们为工作场所提供医疗服务。新的组织和劳动力挑战需要高水平的培训和专业培训，使护士成为向工作人口提供高质量护理的核心人物。劳动护士处于保护和促进工人健康的最前沿，可以为增加欧洲的社会资本做出重大贡献（WHO-Europe，2001）。

因此，职业护理的研究生培训旨在提供护理知识和技能，目的是促进，保护和恢复工作场所的工人健康，促进他们的福祉和表现。卓越。