爆发调查和研究课程

当今高度流动、相互依存和相互联系的世界为埃博拉、虫媒病毒、霍乱、耐多药沙门氏菌等传染病的快速传播提供了前所未有的风险。最近的疫情导致人们越来越意识到此类疫情对全球健康（安全）的影响。与此同时，暴发为研究提供了独特的机会，以了解出现和影响，以及测试和评估特定干预措施的有效性，以控制当前和未来的暴发，包括预防、诊断、治疗和长期影响。在西非埃博拉疫情期间，对防范、疫情调查、疫情研究和可持续控制方面的培训的需求变得非常明显。

这个为期 3 周的课程主要面向参与或曾经参与暴发调查并希望能够识别和评估研究需求和机会并发展和发展的临床医生、卫生系统和项目经理、决策者和研究人员支持研究作为疫情应对的一部分。

该课程旨在提高设计和实施多学科和跨学科暴发调查所需的特定技能，特别关注暴发急性期之前、之中和之后的相关研究。

该课程将整合参与暴发研究的跨学科 ITM 团队的专业知识和观点，包括临床医生、昆虫学家、流行病学家、GIS 专家、卫生系统和卫生政策科学家、微生物学家、分子生物学家和社会科学家。将针对不同类型的疫情介绍和讨论各种案例研究。这些将包括一系列传播途径（如媒介传播、空气传播、食物和水传播）、快速和缓慢的爆发、罕见和常见疾病。

注意：如果 COVID-19 疫情不允许国际旅行或需要隔离，本短期课程的面对面教学方式可能会更改为在线形式。

教学方法

在学习过程中，经验交流是必不可少的。

教学和学习方法包括互动讲座、案例研究小组工作、应用工具练习、实验室演示、作业辅导小组作业和作业演示。一节课将专门介绍课程和作业，一节课用于课程评估和结论。一些课程需要准备阅读或自学常见的概念和术语。还将提供进一步阅读的链接。

完成课程后，参与者应该能够：

• 设计并解释实施跨学科疫情调查的方案
• 确定疫情研究中的风险和挑战以及缓解这些风险和挑战的方案
• 根据对与特定疫情相关的具体问题和机遇的分析，确定明确的研究目标
• 对参与特定疫情的参与者进行环境美化，包括社区、地方和国家（卫生）当局以及专业人员
• 应用适当的（定量、定性、地理）方法来描述疫情并分析干预措施

一系列跨学科课程将帮助学生对可以支持疫情控制的疫情调查和研究获得新的见解。

在课程的第一部分，重点将介绍不同的理论和操作概念，使用练习来练习动手技能，例如

• 疫情调查的10个步骤
• 监测和预警
• 地理信息系统
• 涉及利益相关者、社区、卫生系统
• 评估方法、数据管理
• 伦理

在第二部分中，我们将更深入地揭示研究机会，并通过特定疾病的例子讨论暴发期间调查和研究的挑战、特殊性和影响。我们将讨论罕见病原体（例如埃博拉）的传染病暴发、经常被忽视的暴发（例如霍乱）、医院内暴发（例如与抗菌素耐药性相关的暴发）、媒介传播疾病暴发（例如基孔肯雅热），并讨论与 Covid-19 相关的暴发调查和研究。在所有示例中，我们将重点关注疫情调查、控制和研究中的多学科和跨学科。