在欧洲 最好的 医学研究 学士学位 2022

在俄罗斯领先的医学教育机构之一学习英语中医。不需要“预科”课程，因为学习课程提供全包服务。这个为期六年的全日制硕士研究课程为毕业生做好了医生职业的准备。它以通用医学博士的学位完成。在前两年的课程中，课程主要包括理论课程（生物化学，解剖学，组织学，生理学等）。 -

圣地亚哥德孔波斯特拉大学医学研究生的头衔的基本目标是从基本权利和男女平等的角度对医生进行培训。 -

我们通过此创新课程的主要目标是通过跨学科的培训来增强您作为科学家的地位。通过结合课堂教学，基于团队的问题解决（问题集），基于团队的实验室工作和个人研究的混合，我们将教您创造性地和定量地思考，解决未解决的问题以及通过自由绘图来创建有效的解决方案的工作关于不同科学学科的方法和观点。 MSci Integrated Science旨在通过自由利用数学，物理，生物学，化学和计算的方法和思维方式，使您提出和回答科学问题。通过结合沃里克医学院（WMS）和生命科学学院（SLS）的优势，这门新课程为您提供了发展自己成为科学家的独特机会。 -

UCP 医学课程是一个持续六学年的综合硕士学位。它具有高度创新的课程，是与享有盛誉的马斯特里赫特大学医学院合作的成果。它还与葡萄牙最大的私人医疗集团之一 Luz Saúde Group 建立了临床合作伙伴关系。该课程以现代教学法为支持，具有强大的技术基础，旨在保证医学专业的人性化。 医学课程将使用以学生为中心的教学方法，以培养学习自主性、更大的记忆力和知识深度，并具有成熟的临床技能。该课程与马斯特里赫特大学的教学和评估模式保持一致，将接受最佳国际水平的培训，聘请顶尖教师，并以英语授课，临床部分以葡萄牙语授课。该课程将允许获得与其他领先医学院的国际培训流动性。 综合医学硕士课程由葡萄牙天主教大学的学术单位Católica Medical School教授，并将在塔霍公园旁边的 UCP 辛特拉校区在一栋拥有卓越学习条件和技术资源的现代建筑中进行.这座建筑拥有广阔的研究区域，并将拥有一个现代化的图书馆。为了支持所有学习和工作的人，那里将设有酒吧、食堂和交通服务。 研究周期的主要科学领域是 CNAEF 721 分类的医学 - 根据 3 月 16 日第 256/2005 号法令，这是第一个基础领域。 医学高等教育在欧洲层面受到监管，目的是在成员国之间承认各自的专业资格。 医学综合硕士课程受益于与 Grupo Luz Saúde 的合作以及与马斯特里赫特大学、Administração Regional de Saúde de Lisboa e Vale do Tejo、IP、Hospital Beatriz Ângelo 和 União das Misericórdias Portuguesas 的密切合作。 该学位在Católica Medical School 、辛特拉校区、里斯本的 da Luz 医院和 Grupo Luz Saúde 的其他医疗单位和设施以及 Administração Regional de Saúde de Lisboa e Vale do Tejo 的健康中心和设施教授，IP 、医院 Beatriz Ângelo 和 União das Misericórdias Portuguesas 的医疗保健单位。 差异化特征 Católica 综合医学硕士课程具有使其独特和创新的差异化特征，其中包括： 通过以解决问题为基础的教学方法的课程，促进医学教育的卓越。这种方法已在著名的大学中心进行了国际验证，已证明其成功，并受到负责其初始开发的实体 - 马斯特里赫特大学 - 以及为此目的在Católica Medical School （中心医学教育），定期报告教学-学习-评估过程，与主要利益相关者进行内部和外部讨论； 以对世界开放的文化促进研究，根据 UCP 的基督教人文主义原则培养知识的横向性； 在各个方面接近并以人为中心的文化：教学；研究;社区导向； 与 Católica 的其他学术单位一样，向国际学生开放医学教育。 医学综合硕士的这些差异化特征将使促进基于临床能力和研究能力的医学培训成为可能，特别是在翻译研究方面——在卫生实践和政策中的影响和应用。这只有通过本课程的教学-学习-评估方法才能实现，该方法与在科学培训中发展反思性和批判性思维的目标相关联，这对于临床实践的卓越锻炼至关重要。 基于马斯特里赫特大学 50 多年的经验，这个综合医学硕士旨在通过使用不同的和创新的教学策略和方法来响应 21 世纪医学实践的需求，这些策略和方法转化为独特的课程结构促进，即： 涵盖不同科学领域的课程单元； 不同的方法学特征（包括基于问题的学习——PBL）方法学； 使用不同的培训技术，使用卓越的模拟中心，例如模拟与患者的接触。在这个模拟中心，可以预见到一系列医疗程序的持续培训，不仅包括沟通方面，还包括临床评估； 通过特定的诊断教学策略（个人档案、进度考试、咨询和通过模拟与模型患者/演员的接触进行反思等），强调整个课程的反思教学和实践； 在全国平均水平为 7.53 的领域中，每位医生 2 名学生的师生比例确实非常出色； 医学研究培训，重点是临床领域和转化研究。 这个综合医学硕士的其他显着特点是： 在教学方面，通过指导计划在教授和学生之间建立密切的关系； 在课程方面，在医学综合硕士的学习计划中引入研究，通过创建第 6 年课程单元，并执行科学研究实习。 借鉴马斯特里赫特大学医学教育研究所的经验，强调对所有教授使用的教学方法进行强制性培训。 -

什么原因导致疾病？如何诊断和预防它们？通过将分子水平的知识与人体中发生的事情相结合，该程序可以教您关于人体和体内稳态的整体和独立系统。 -

医学研究计划（英语）成立于1995年。经过6年的学习并通过了执照考试，毕业生获得了医学文凭。毕业生在我们的学院和五家临床医院的理论和实践科目下获得了这些专业技能：确定病理状况并正确诊断疾病和/或相关疾病；制定和实施针对所查明的疾病（疾病）的适当治疗计划；等等 -

作为骨科（鞋类）技术专家，您是测量，设计，制造和安装残疾人辅助工具的专家。无论您是运动员还是康复患者，您都将寻找最适合您客户需求的解决方案。在多学科团队中，您将在客户技术（鞋类）的创建和实施中扮演顾问的角色。 -

医学和外科学单周期学位课程的主要目的是为医学毕业生提供实践现代医学所需的知识和技能;他们必须能够将健康促进，疾病预防，治疗和康复纳入其实践中，并且他们必须能够在国际环境中这样做。 -