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医学

学士学位是一种高等教育学位,通常需要大约四年的学习之后才能获得。 通过攻读学士学位所获得的知识和技能培训有可能为毕业生创造令人难以置信的,良好的职业前景。

医学生将成为明天的医生,护士和外科医生。这个广泛的领域涉及疾病的预防,诊断和治疗。它通常包括对人体以及药物,手术和其他医学技术的研究。

巴西提供了一个更高的教育,这是部分资金用于这些学生谁愿意追求先进的教育。他们必须年满18至35岁之间。这种高等教育体系,让学生学习实用技能,使他们能够面对21世纪的挑战。

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在医学学位

ISPED
校园课程 全日制 6 年 March 2019 巴西 圣保罗

在医学本科通过与UM协议举行 - 大学白痴,并为巴西人高中或完成高等教育谁希望获得冠军博士。 [+]

关于毕业

在医学本科通过与UM协议举行 - 大学白痴,并为巴西人高中或完成高等教育谁希望获得冠军博士。

由于对谁的梦想在医学训练,但财政困难,无障碍在我国现有体制巴西学生的巨大需求,该机构已经开发协议这个独特的节目。

通过ISPED提供的项目于2009年开发与UM一起 - 大学白痴,和一流始于2010年,形成2015年底。

目前,有大约5000巴西学生在阿根廷学医的,分布在各大学,这被认为是对有关职业各学科世界上最好的和参考。

鉴于这种情况,参与该项目的机构决定通过旨在在巴西现有的再验证检查这包括在大学的历史,预备课程创造巴西本科生的差别,尤其是在主管医生的培训行业与我国质量。... [-]


Universidade Iguaçu (UNIG)
校园课程 全日制 12 - 12 学期 March 2019 巴西 里约热内卢

医学院(BS)是提供校园新星伊瓜苏,在全时,持续12个学期,有7990小时类的总工作量。 [+]

医学院(BS)是提供校园新星伊瓜苏,在全时,持续12个学期,有7990小时类的总工作量。

课程组织

在通过能力导向的课程综合和协调的方式知识的建构需要教学文化重新思考的重点课程教学组的承诺。 工作合议的方式旨在卫生现实的批判性的理解和人的专业,反射,活跃,民主,并致力于社会问题的培训。 这种更广泛的教学和学习观要求教师在对于先验知识,需求,和利益,每个学生的学习节奏一种新的态度。

因此,有必要努力“与学生建立他们收到的信息之间的关系,并把他们掌握的知识和重建(SanTome,1998年)之间的能力。... [-]


本科医学

Universidade Cidade de São Paulo (UNICID)
校园课程 全日制 12 学期 March 2019 巴西 圣保罗

属于公认UNICID卫生领域,医学院采用不同的教学,学习方式,以学生为中心。 [+]

关于课程 卓越教育:最高等级的巴西教育部(MEC)。 属于公认UNICID卫生领域,医学院采用不同的教学,学习方式,以学生为中心。 在基于问题的学习(PBL - 问题式学习),使跨学科的综合治理人口的健康状况,强调人性化的态度和道德上的专业和耐心,巴西的统一卫生系统(SUS)的现实中。 从一开始,学生被鼓励发展临床推理和学习,使基于科学证据的决策。 此外,执行中最好的医疗机构所寄宿学校在城市,如医院国家公务员,市儿童医院儿童耶稣和妇产医院莱昂诺尔·门德斯·德巴罗斯。 基层卫生单位,门诊部,急诊室和中,高复杂性的医院:在各种情况下的实际应用。 ... [-]

学位:医学

Universidade do Grande Rio Professor José de Souza Herdy (UNIGRANRIO)
校园课程 全日制 March 2019 巴西 里约热内卢

医学院旨在促进跨学科,作为对专业知识的巩固的条件。 [+]

课程

医学院旨在促进跨学科,作为对专业知识的巩固的条件。 该方法是基于理论的通道和实践,在生活的各个周期和学生,因为流动暴露于不同层次的医疗服务的复杂性之间的基础科学和临床学科,融合之间的相互作用最初的路线。 该Unigranrio承担培养了医生的技能和能力作用于健康的疾病的过程中,基于道德和科学的原则,单独和/或共同,并在最流行的对健康的危害分辨率。 医学院已经通过培训计划,其中学生有积极的作用,承担建立你的知识越来越多的责任。 学习和有教师为教学过程的推动者主题的学生应熟悉医疗保健相关问题。... [-]