俄罗斯 学士

2018 俄罗斯 最好的 学士项目

Master

学士学位是一种高等教育学位,通常需要大约四年的学习之后才能获得。 通过攻读学士学位所获得的知识和技能培训有可能为毕业生创造令人难以置信的,良好的职业前景。

俄罗斯也正式被称为俄罗斯联邦,是一个国家在欧亚大陆北部。在俄罗斯的教育主要由国家提供受教育和科学部。在俄罗斯,它需要与老师接触的经验教训培训时间的70%左右,其余30%的工作量都投入到自主学习的材料。

与大学联系 - 2018 俄罗斯 健康管理学 医学研究

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Bachelor in Public Health

Kursk State Medical University
校园课程 全日制 5 年 September 2018 俄罗斯 Russia Online

Since its establishment in 1996 the faculty has trained 416 students who have graduated with diplomas of manager-economist. Nowadays graduates of the faculty work successfully in the sphere of public health, in business organizations, banks etc., also they study on post-graduate courses. Six graduates have defended Ph.D. thesis. [+]

Since its establishment in 1996 the faculty has trained 416 students who have graduated with diplomas of manager-economist. Nowadays graduates of the faculty work successfully in the sphere of public health, in business organizations, banks etc., also they study on post-graduate courses. Six graduates have defended Ph.D. thesis.

Training of students is carried out at 17 departments of the University. The curriculum includes 5 blocs of disciplines:

humanitarian and social-economic, mathematical and scientific, professional, special and technological disciplines reflecting public health specificity.

During graduate courses students of the faculty have advanced training of 5 specializations: “Management in insurance medical sphere”, “Business activity arrangements in Public Health enterprises”, “Financial management in pharmaceutical enterprises”, “Crisis-proof management in public health enterprises”, “Arrangements and management of activity of sanatorium-and-spa institutions”.... [-]


药房主的(医药。天。)

Kursk State Medical University
校园课程 全日制 5 年 September 2018 俄罗斯 Russia Online

本药剂学院成立于1966年。 该学院与药物和疾病的透彻理解准备学生的职业生涯中药房。 课程提倡药剂师和其他卫生专业人员之间的互动。 药房课程提供了一个专业的五年计划,导致医药(医药硕士学位。 D.)学位。 [+]

本药剂学院成立于1966年。 该学院与药物和疾病的透彻理解准备学生的职业生涯中药房。 课程提倡药剂师和其他卫生专业人员之间的互动。 药房课程提供了一个专业的五年计划,导致 药房(医药。D.)硕士学位.

教学法

药房是教学期,他们每个人期末考试或项目介绍。 研究包括讲座(课程的30%)和研讨会/实践课,这是主要的教学方法,弥补70%的全部课程的比例。

每门课程包括讲座,研讨会,实验室工作,小组工作,实践为主的活动和任务。 使用身体系统模型作为教学的整合背景下,课程的目的是打破学科之间的壁垒,帮助学生更有效地学习。 教学整合,促进病人护理的背景下学生接触基础科学和应用科学和专业实践。 这将有越来越注重实践相关的学习支持,就证明了存款和内部模拟为基础的学习,以及在企业内部提供了更多的实践经验。... [-]