BNSC护理学

Igbinedion University, Okada

项目介绍

查看官方信息

BNSC护理学

Igbinedion University, Okada

THE LAW确立健康科学学院

教育(国家最低标准和机构(修正)法令1993年成立,否则称为法令No 1日1993年1月9是法律赋予其证书编号 24日1999年4月0001是由教育部长阁下代表联邦军政府发出的。

学院的目标

一个。 要组织和提供指令导致学位,文凭,证书及其他大学的资格和区分在医学研究和相关等的研究,可以得到参议院的规定课程。
湾要组织和提供是否导致大学学历或者不进行此类人员可通过参议院规定的培训和课程
C。要安排和组织会议,研讨会,研究公共博学的利益。
天。要在大解决医务人员在尼日利亚,非洲和世界的严重短缺的问题。
即为了填补由医务人员在尼日利亚的人才流失产生的空隙。
F。为了鼓励在医疗事业的各个领域的医学研究。
G。为了确保无论是在大学和研究生阶段维修质量和医学教育标准。
H。 为了给定性医学教育无论是在以生产专用于初级卫生保健服务效率和高度熟练的医生大学和研究生阶段;和医学科学的教学。
一世。为了生产谁都会坚持行业的最高道德标准的医生。
学家要执行的,由大学评议会规定的其他功能。

护理学学位的学士要求在艺术和科学导致收购专业护理实践所必需的哲学态度的知识系统化采集。 Igbinedion大学BNSC方案的专业和学术。 它确保了男人和女人谁是护理界真正有兴趣有能力从事学术像他们在其他学科的同行。

批判性思维能力,通过护理工作理论,社会科学和自然科学研究的研究开发,使个人作为一个专业的中,小学,中学和大学提供护理。 在Igbinedion大学护理的学术课程符合大学的“知识与卓越”的校训。

因此,它的设计生产能力护士执业,可以理解参与健康促进,维持和恢复社会,心理和生理因素,并能够将这些因素转化为健康需求和它们与相应的医疗服务和更广泛的国家和超越社会制度。

哲学

Igbinedion大学临床医学院护理学系的理念,冈田是在尼日利亚教育的Igbinedion大学的理念相一致:1。 护理教师认为,护理学系应该有通过高标准的学术和个性的服务最关心的问题。 最终目的,通过更广泛和更深入的知识,更精细的技巧,和人的价值的更广泛的赞赏和非洲文化遗产是公益和文化的进步。 2。 教师们认为,护理专业的准备应该包括自由和专业教育导致了学士学位,并应该在大学环境中进行。 这样的护理程序应该是大学教育计划的一个组成部分,利用和所有配套设施和机构的活动。 3。 护理界认为,人是一个生物心理社会福利和他的需求是所有护理活动的重点。 人是一个家庭成员和家庭组成的社区。 4。 教师们认为护理是相互作用的过程,其目的是帮助个人家庭和社区维持或建立健康生活的最佳水平。 护士是交易,这有助于个人,家庭和社区根据自己的要求来修改他们的日常生活方式的内在组成部分。 护士做到这一点通过使用分析与综合的过程,技术技能和情感反应的应用,并与其他学科的5合作。 教师们认为,一个健康的团队,而个人,家庭和社区发挥显著的角色是最有效的方法来推广,维护和恢复健康。 6。 据认为,一个专业的护理程序应该从艺术,科学,人文学科和护理,以保证良好的职业培训,鼓励研究和不断获取新知识,促进个人的自我发展和推进公益事业纳入知识。 因此,应当在学习的有序进展。 7。 专业护理教育是建立在寻求发展不断自我导向的从业谁将会推进和测试知识上的做法是基于理论基础构建的。 当前卫生保健需求需要专业准备和课程,为响应社会需求的创新方法。

AIMS部

1。 坚持由Igbinedion任恕,冈田2规定的学术水平。 为了提供一个有利于学习和优质护理3实践环境。 毕业能够给个人,家庭和不同背景的社区和各种社会和文化环境国家和全球4提供高质量的护理专业护士。 为了帮助学生在学习来解决他们接触到问题的情况和问题,在研究项目5解决这些问题。 为了提供谁将会刺激智力通过研究成果的利用和自身发展的承诺,不断提高自己的实践能力的专业执业护士。

课程目标

通过在护理学校的课程结束后,本科预计: - 1。 集成在提供全面的护理从生物,社会,身体和护理科学的概念和原则。
2。 功能有效地独立与健康的其他成员及相关部门的合作。
3。 利用在协助个人,家庭和群体适应不断变化的健康需求的护理过程和护理的其他工具。 4。 制定一个理论框架,适用于护理在三级医疗保健客户的使用原则从相关科学。 5。 包括保健医疗计划纳入护理活动,实现护士的依赖,相互依存和独立功能的目标。 6。 通过参与跨学科研究,利用研究过程和护理实践中的情况下发表的研究成果有助于护理实践的改善。 7。 欣赏文化和习惯上的客户端的健康状况的影响,并利用开发的临床技能和教学这方面的知识。 8。 利用在保健设施和人员管理管理的原则。

研究生胜任能力

通过学术课程结束后,毕业生将在1。 依赖性功能,相互依存和独立地护理三(小学二,三)的水平,利用适当的概念,模型和护理实践的工具,为客户提供优质的护理服务。 2。 利用护理过程,评估,规划,实施和评估患者个体,家庭和社区的护理需求。 3。 展示利用的物质,社会,生物和护理学得到的知识护理的实施临床技能。 4。 维护质量保证和在专业实践中坚持问责制。 5。 规划和实施了使用的教学和学习的适当原则,客户和其他医务人员的正式和非正式的教学。 6。 在人力和物力的管理卫生队中发挥更大作用的功能和护理干预战略评估的影响。 7。 发起和开展护理研究和利用成果,提高护理实践。 8。 参与合作研究与他人,提高人口的健康。 9。 展示需要通过持续的教育计划,积极参与改善自己和他人的赞赏。 10。 制定积极的态度,通过他/她的人际反应来识别个人的基本价值。 11。 显示承诺护理专业和自我指导和自我成长的责任感。

这所学校开设的项目领域包括:
  • 英语
时长和价格
本课程是 校园实地
Start Date
开课日期
三月 2019
Duration
时长
4 年
全日制
Price
费用
Information
Deadline
Locations
奈及利亞 - 贝宁城, 埃多州
开课日期 : 三月 2019
申请截止日期 索取信息
结束日期 索取信息
Dates
三月 2019
奈及利亞 - 贝宁城, 埃多州
申请截止日期 索取信息
结束日期 索取信息